关怀尊重疼孩子 引导学生共成长

　　——记榆林高新区第二幼儿园教师刘荣荣

　　□记者许鹏

　　“爱孩子就是关怀、尊重孩子，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。”榆林高新区第二幼儿园教师刘荣荣，从教以来始终用爱陪伴学生成长，严格要求自己，兢兢业业做好班主任、教科研等各项工作。

　　沟通实现家校共育

　　“有人说，你们老师好辛苦，必须要有耐心才行。而我认为做幼儿园教师更重要的是爱心和责任心。只有做到爱孩子，了解孩子的兴趣爱好，将孩子放在心上，才能赢得孩子和家长的尊重。”作为一名班主任，刘荣荣每周都会抽时间与家长沟通。通过家长开放日、家长会宣传、家园相册等多种方式，让家长了解幼儿园活动，也让自己了解孩子们在家的表现，以便更好地观察孩子，有针对性地进行个别教育。在高新区模范班主任评选活动中，刘荣荣曾连续两年被评为“模范班主任”和“首席班主任”。

　　刘荣荣说：“爱孩子就是关怀、尊重孩子，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。”2017年8月，刘荣荣在榆林高新区各学校进行了师德巡讲，她巡讲的题目就是《幼儿园教师的爱心、耐心和责任心》。

　　勤奋带动全园发展

　　刘荣荣说：“从接手教科研工作那天起，我就清楚地知道教科研工作对幼儿园发展至关重要。”为了做好教科研工作，刘荣荣每周按时组织教研活动，定期安排公开课展示活动和教师技能培训。为了提高教师集体活动组织与实施能力，她定期组织教研组长听评课，大家在展示、互评和反思中不断进步，提升自我。除此之外，刘荣荣还组织教师每学期进行不少于两次的公开课展示活动，从“推门听课”到新任教师“观摩研讨课”、“名师一对一”示范引领课、同课异构、半日活动开放课、教师团队研讨课，教师在多形式互听、互评中推出幼儿园不同领域的精品课，带动全园发展。

　　经过三年的实践、总结和提炼，结合幼儿园日常工作，刘荣荣与其他教师一起致力于园本课程的开发与建设，现已形成五大体系，分别是：入园适应、热爱传统文化、亲近自然、艺术和安全课程。

　　爱心陪伴学生成长

　　“到了春天，我们带孩子种植蒜苗，让孩子观察植物的生长变化;我们与孩子一同画风筝、放风筝，让孩子体验奔跑的乐趣;五月艳阳高照，我们和孩子共同制作凉帽;六月酷暑炎热，我们和孩子共同体验沙水游戏等等”。除了日常教学，刘荣荣还带着孩子积极参与幼儿园的每一项实践活动，“当看到孩子们在草坪上奔跑;当听到孩子们在活动中欢笑;看到孩子们在舞台上自信的表现……我觉得自己一切付出都是值得的。”刘荣荣说。

　　在各类实践活动和日常教学中，对不擅表现的幼儿，刘荣荣会有意提问，引导幼儿大胆表达;对调皮的孩子，会根据孩子兴趣特点与孩子耐心沟通，在交流中形成约定来约束幼儿行为。

　　“榆林高新二幼的满园芬芳，源于全体教师辛勤的汗水浇灌，我的工作成绩也来源于大家的协作支持。”刘荣荣说。

　　《各界导报》2018年11月22日 第4185期第四版