宜川县政协委员赵延红：城市陪读背景下的“萌家”幼儿教育

　　“改变、欣慰、艰辛、憧憬”，赵延红用这四个词，总结了她来宜川县第四幼儿园第一年的任职工作。对于过去的2018年，赵延红说：“磨炼、实践、前进、展望”。

　　赵延红是宜川县第九届政协委员、延安市“三八”红旗手、延安市级教学能手，更是宜川县学科带头人。在这个不到一亩的校园里,赵延红在宜川的学前教育界创造了10个“第一个”。“借鉴了国外的经验，我们第一个实行短期混龄编班，并形成系列活动。”赵延红说，秋季开学时，让大班的孩子带着小班的孩子，小班孩子很快就可以适应，效果非常好。大、小班混龄班模式已经在全县都推广开。

　　第一个全国“啦啦操”实验幼儿园、第一个全面实行主题课程、第一个自创手绘绘本教材、第一个确立园本节日“吾家有娇女”女孩节、第一个与小学进行“师资共享、优势互补”引入男老师、第一个实行中层领导带课制度、第一个实行园领导手绘绘本……

　　这些“第一个”，让宜川县第四幼儿园的全体老师和幼儿收获了适合他们的教育。赵延红说，孩子的教育应该回归本真。四幼在创办了“萌家”的文化理念后，在“顺应童心”的教育活动中，使四幼的小院子里每天都荡漾着孩子们欢快的笑声。

　　“我们幼儿园农村幼儿是100%。”与其他幼儿园不同的是，宜川县第四幼儿园的孩子父亲在农村务农或打工，大多是母亲在县城陪着孩子接受教育。赵延红将幼小衔接纳入课程体系，并进行为期一年的衔接教育活动。

　　赵延红说，基于宜川县域教育特点，县城、乡镇各级各类幼儿园均存在寄居城市(镇)陪读现象。四幼正好处于城郊，房租较低，是农村家长首选之地，陪读占比达到100%。基于寄居城市陪读背景，幼儿园幼小衔接的研究具有普遍意义。

　　通过研究，赵延红认为，可以从家庭、课程体系、小学三种渠道，注重寄居城市幼儿的习惯培养、能力培养、家庭干预。建立幼儿园与第二小学、城关小学、第一小学的联动机制，回访毕业后进入小学一年级就读幼儿。“我们主要把以往零星的、不够全面的经验和做法，在遵循幼儿发展规律的基础上，用科学研究的方式，对寄居城市幼儿的幼小衔接做一个系统、科学的研究、实践与梳理。”赵延红说，课题研究准备把幼小衔接的过程拉长、放宽，时间设置为一年。

　　目前，《基于城市陪读背景下幼小衔接工作的研究》已经被立项为延安市十三五规划课题。“学会笑眯眯、学会说谢谢、学会动动手、学会问问题。”赵延红说， 这是四幼幼儿的发展目标。解放孩子的智慧、提升孩子适应未来、创造未来的能力。所有的教育归根结底是使知识回归其文化，使教育回归其本性。“未来的宜川四幼不会轰轰烈烈，但会润物无声。”(陈雪)