银龄校园：走“新”更走“心”

　　□ 记者 赵婧

　　凉风渐起，秋意更浓。开学一个多月来，老年大学的学习氛围日渐浓厚。近日，记者走访了陕西老年大学多个校区，近距离了解学员们老有所学、老有所乐的学习生活。

　　“学习享老”充实生活

　　“秦岭北麓，渭水之南，坐落着我们美丽的校园……”秋日的暖阳笼罩着清晨的校园，走进陕西老年大学南校区教学楼，一阵阵优美动听的歌声吸引了不少行人驻足。“这是学校师生自编自创的校歌，不仅曲调朗朗上口，歌词更写出了我们的心声。”一对老年夫妻学员笑着告诉记者。

　　今年62岁的曾先生喜欢书法，老伴儿爱唱歌。为了提升退休生活品质，老两口在老年大学分别报了书法、声乐兴趣班。“一起学习、一起吃饭、一起做作业，我们现在就像回到了年轻上学的时候。”曾先生打趣道。“学了一年多芭蕾舞，朋友们都夸我气质越来越好了。”与夫妻学员同行的王阿姨告诉记者，由于兴趣班的种类丰富、价格实惠，很多学员都报了四五门课，将每周的生活安排得满满当当。

　　宽敞明亮的教室、配置齐全的教学设施、简洁雅致的校园环境……走进教学楼，焕然一新的教学环境令人眼前一亮。“这几年，学校不断加大投入，持续升级改造教学阵地。在注重安全性、实用性、便利性的同时，进一步完善教学硬件建设和配套设施，更好地满足老年人文化学习、健身运动、文体娱乐等多方面需求。”省老年大学南校区负责人王建恒表示，除了提升硬件设施，学校还在课程建设上下了大功夫，并不断尝试开设新课程，以满足学员的新需求，“这几年，我们陆续推出了茶艺、视频剪辑、老年心理等新课程，受到了学员们的青睐。”

　　课堂秒变“追星”现场

　　“工笔画行笔要平心静气、一气呵成，勾线条要逐渐由粗到细，最后虚收笔，你们看这里……”在陕西老年大学西校区的国画课堂上，张蕊老师一边指导学员完成“作业”，一边讲授学习国画的细节技巧。学员们认真记着笔记，还不时翻开自己的作品思考着。课程结束后，学员们纷纷围着张蕊请教，课堂秒变“追星”现场。

　　“张老师的课既系统又实用，我们都是跟着她从零基础学起的，学习效率提升得非常快。”来自西安市莲湖区的杨阿姨是张蕊的“粉丝团”成员之一，不仅每节课都积极交作业，还常常用手机拍下老师讲课的视频，回家反复揣摩练习。在课间休息的间隙，记者从几个其他兴趣班的学员处了解到，这里的很多老师都拥有像他们一样的“粉丝”，“有的学员为了追老师不惜跨校区上课，老师去哪个校区他们就跟到哪里……”

　　“老年大学的教师都经过了学校的严格筛选和学员的反复‘检验’。”省老年大学西校区负责人魏玲表示，与一般的教师不同，老年大学的教师常常要面对来自不同背景和年龄层次的学员，需要教师善于倾听和理解学生的意见与需求，并能够与他们进行有效沟通，还要根据他们的特点进行个性化指导和教学。“老年学员在学习过程中可能会遇到各种困难和挑战，教师除了具有专业的水平，还需付出更多的耐心和关爱。”魏玲说。

　　不断探索实践新路径

　　“老师，我想咨询一下瑜伽课还能报名吗?”“这学期开的几个班都已经报满了，要不您等下学期吧!”“这个课太火爆了，下学期我怕还抢不上，您能再想想办法么?”“那只能等其他学员自动退课，但是这样的机会太少了，得看运气。”“请您记一下我的姓名和电话，要是有空缺一定联系我。”……这一幕师生对话就发生在陕西老年大学北校区。

　　“虽然已经开学一个多月，但目前三个校区的招生热潮仍在持续。”陕西老年大学教务处处长许建秀向记者介绍道。“疫情期间，我在手机上报了一些兴趣班的商业网课，但没有老师及时互动指导，而且总有广告弹出来，学习效果不如线下课堂。”今年61岁的李先生表示。“说实话，我们小区楼底下就有老年大学，但没有我想学的课程，而且老师的水平也是参差不齐，我还是更愿意来这里学习。”今年57岁的刘阿姨告诉记者。

　　“其实，对很多老年人来说，老年大学不仅是学习知识的课堂，更是一个社交平台，是放松身心之处。”陕西老年大学校长白向华表示，近年来，随着我省对老年教育的大力推动，老年大学“一座难求”的现象已有所缓解，但仍然面临“走出去”的新挑战。他建议，一方面加强线上、社区老年课堂的投入和延伸力度;一方面探索老年大学“第二课堂”现场教学模式，将老年大学的课堂搬出校园，搬进小区街道、田间地头，通过现场教学、现场实践、现场点评等形式，更好地巩固教学成果，让课堂教学“活”起来、学习氛围“浓”起来。

　　“办好老年大学，与实现老年人老有所为、社会参与有机结合起来，是一个值得高度重视和深入研究的课题。”白向华表示，老年大学是老年人实现老有所为、社会参与的重要载体和最好平台，服务社会是老年大学重要的培养目标和社会责任，应用所学知识回馈社会、助力发展是老年学员的心愿。接下来，学校将继续探索如何更好地引导学员充分发挥所学专业特长，在城市建设、基层社会治理、关心下一代等方面服务社会、贡献力量。