让孩子感受到老师的温暖——记榆林高新区第四小学教师韩艳宁

　　□记者 许鹏

　　韩艳宁现从教于榆林高新第四小学，担任学校数学教研组长和一、二年级教学部主任。她从怀着满腔的热情和对教育事业的憧憬踏上了工作岗位开始，便将自己对学生的爱、对事业的执着,化为实际行动,用心血与灵魂谱写着自己的教育之歌。

　　执教17年以来，她以高尚的师德感动着学生们，以“一个也不放弃”的信念指引着自己一路前行。

　　专业提升做研究型老师

　　18岁师范毕业就被分配到乡镇学校的韩艳宁，经过几次选调，做过几年高中教师，后来就一直从事小学教育。韩艳宁说：“这种跨学段的教学无疑是一个新的挑战，只有不断改变自己高中教学的思想，不断吸收小学数学教学的新养分，才能让课堂成为孩子们成长的沃土。”

　　“有压力才有动力，领导的培养、同事的协助，让我不敢有一丝懈怠。”渐渐的，由于韩艳宁的进步和取得的成绩，她给全区新教师上示范课，与名师一起作说课展示。

　　“评优课、观摩课、送教下乡等公开教学，让我得到了各类专家的犀利点评，对我的成长有着巨大的帮助。”韩艳宁说，2016年8月，她获得省级教学能手荣誉称号，“比赛期间我承受着超乎寻常的负荷，这种煎熬和折磨，让我的教学逐渐成长、成熟”。

　　如今，韩艳宁负责高新四小的一、二年级共14个班的日常教学工作，“这对我来说，又是一个新的挑战，又要在新的起点上思考、摸索，继续前行。”

　　关爱呵护做家长式教师

　　有学生这样评价韩艳宁的课：“我特别喜欢听韩老师的课，在课堂上，我可以自由表达自己，并能感受到自己的进步。”

　　韩艳宁积极与学生建立起理解、宽容、信任的师生关系，关爱每一个学生，让孩子们安心学习、快乐成长。

　　对于心理有困惑的学生，她努力做好代理家长，用心呵护，时常利用课余时间找孩子谈心，让孩子感受到老师的温暖与亲情。

　　“教学中只有把待进生教好，才是好老师。”这句话一直铭刻在韩艳宁的心里。对于待进生，她不断在教学中寻求适合的教学方法，利用中午休息时间“查漏补缺”，下午下班时间“阳光辅导”，同时与家长积极配合，对待进生进行不定时家访。

　　韩艳宁说：“教育是智慧的事业，是激情的事业，教师是责无旁贷的担当者和埋头苦干的实践者，做教育路上的行者，携着梦想和希望上路，与寂寞、欢乐相伴，与成功、挫折相随，与磨砺、坚持共成长，这期间收获的便是满满的幸福。”

　　《各界导报》2018年12月06日 第4197期 第03版