发展更加公平更高质量的教育——商洛市政协五届四次会议委员热点建言

　　办好义务教育事关每个家庭切身利益，关系国家和民族未来。在商洛市政协五届四次会议上，来自教育界别的政协委员们将自己的“所长”与国家发展的“所需”相结合，围绕教育高质量发展问题积极建言献策。

　　龚胜利：下力气解决农村教育“空心化”问题

　　习近平总书记强调，要推进城乡义务教育一体化发展，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平，切断贫困代际传递。

　　近年来，商洛以促进教育公平和提高质量内涵为宗旨，深入推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，积极应对农村教育“空心化”。2023年，全市义务教育优质均衡达标校率位居全省第四。

　　“应对农村教育‘空心化’取得了一定成效。但很多农村学校依旧只有几十名学生。”龚胜利委员说，坚持教育公平，办人民满意的优质教育，必须更加积极地应对农村教育“空心化”。

　　如何应对农村教育“空心化”?龚胜利认为，出台规范性指导文件，整合“偏、弱、小”乡村小规模学校教育资源，推动学校由“小而弱”向“小而美”转变，吸引学生回流。建设互联互通、共建共享的线上教学资源，构建市区校三级教学资源库和学习资源库，实现城乡、校际、师生之间优质资源共享，让乡村孩子能享受一样好的教育。

　　“有高质量教师才有高质量的教育。”龚胜利建议加强师资队伍建设，提高农村教师的待遇水平，包括工资福利、住房补贴、职称评定等方面给予政策倾斜，推进“互联网+义务教育”的城乡共同体建设，建立城乡教师定期轮岗交流机制，定期组织专业培训和交流活动，让城市优秀教师到农村支教，农村教师到城市学校学习实践，确保农村学生能接受更公平、有质量的教育。

　　周云峰：加强职普教育融通促 进职业教育健康发展

　　职业教育是牵一发而动全身的教育大问题，也是市政协委员周云峰一直关注关心的问题。

　　在和职业学校的负责人、教师、学生深入交流之后，周云峰委员觉得，社会对职业教育的认同度低、职普教育衔接不顺畅、教育资源共享度低等问题，让职业教育一直没有得到很好的发展，导致职业学校和学生都觉得自己“低人一等”。

　　职业教育该怎样走出困境?周云峰认为，解决职普融通难题的关键在于打通教育类型间的壁垒，从教育、科技、人才一体推进的角度考虑，系统构建职普融通政策体系，明确职普融通的目标内容、规划策略、考核评价和保障条件等，形成职普融通的良好生态，保障职普融通顺利推行。

　　周云峰还建议，建立职普教师合作教学机制，开展职普教师交流培训活动，组成教学团队，共同备课、授课，指导学生发挥各自优势，实现教学效果的最大化。强化职普教育课程融通，将职业类课程以模块或科目嵌入教学，与高中核心课程形成课程组合，为学生提供多元化的学习机会，培养学生职业意识与职业生涯规划能力，满足不同学生的发展需求。积极探索职教高考与普通高考双向融通的接口，建立职教高考与普通本科院校相关联的升学制度，扩大地方应用型本科院校对中职毕业生的招生规模，让接受职业教育、选择技职课程的学生与选择普通学术类课程的学生，享有完全平等的升学机会，从而在招考层面实现真正的职普融通。

　　武高鹏：严格尊师惠师举措，让教师职业更有甜头和奔头

　　2024年11月，教育部等七部门联合印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，从医疗健康、文化提升、生活服务、住房保障及其他方面提出了明确的尊师惠师举措。

　　“强国必先强教，强教必先强师。”武高鹏委员说，“尊师惠师，不断增强教师获得感、荣誉感、幸福感，吸引更多优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教，这是‘全社会共同担负起办好教育的责任’的应有之义。”

　　尊师，需要在惠师中体现，尊师惠师是一个整体，密不可分。武高鹏表示，应严格落实《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》文件，加大对教育的财政支持力度，设立专项经费用于教师的健康检查、培训进修、休养活动等，确保尊师惠师工作有稳定的经费来源。引导和鼓励企业、社会组织、慈善机构等社会力量参与尊师惠师工作，倡导医院、车站、景区、游乐场所、百姓健身房等场所为教师提供优质优惠服务，为教师提供更多的物质支持和服务保障，让教师生活更有甜头。

　　武高鹏建议，深化教师减负工作，合理安排教师工作量，统筹安排教师作息时间，探索实行“弹性上下班制”，建立监督小组，完善评估体系，建立教师意见反馈机制，及时调整和完善工作措施，提高教师的满意度。出台关爱激励教师措施，加大对教师培训进修的支持力度，为教师提供更多的学习交流机会，提高教师的专业素养和教学能力，为教师的职业发展创造良好的条件，让教师工作更有劲头，未来更有奔头。(实习记者 寇静 记者 王斌)