用智慧点燃每一盏明灯

　　——记榆林高新区第三小学教师魏俊梅

　　□记者高三宝

　　“修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。”榆林高新区第三小学教师魏俊梅说，“让学生在参与中求体验、在和谐中求进步、在合作中求创新，这是我一直以来追求的教育理念。”

　　执教16年的魏俊梅老师时刻以优秀教师为榜样，严格要求自己，积极参加各类学习、培训活动，不断提高政治业务素养，提升教学认知水平，努力适应新形势下教育工作的新要求。多年努力付出，让魏俊梅老师的工作得到了学校、家长的高度认可，她本人也先后获得“优秀教师”“教学能手”“课改先进个人”等荣誉称号。

　　激活兴趣引导学习

　　从教以来，魏俊梅老师不断钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材、备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

　　“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在魏俊梅老师的英语课上，她经常想办法调动学生积极发言，激活学生的思维，让他们在快乐、兴奋的环境中学会学习、学会思考。

　　“教师是学生学习的引导者，是学生学习的合作者。”课堂上，魏俊梅老师给学生提供畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人。教育学生上，魏俊梅尤为注重培优扶差的工作，对特殊的学生给予特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬。课后还会与他们沟通、谈心，获得学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助。

　　魏俊梅老师说：“教研活动是载体，课改教研是先导。”为此，她在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平，积极参加公开课研讨，教学技能不断提高。魏俊梅自己撰写的《在英语教学中渗透思想道德教育》《浅谈如何进行小学英语词汇教学》等多篇论文荣获省级荣誉。

　　用心关爱每位学生

　　“教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱关心每一位学生，才能使教育发挥最大的作用。”魏俊梅老师说，爱是成功教育的前提，而爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。

　　班里有学生不爱学习，日常表现差，魏俊梅老师每天都会检查他的作业，无论是纪律还是学习，只要有一点进步，魏俊梅老师就会及时给予表扬和激励。她说：“没有爱就没有教育，教师应以赏识的眼光和心态看待每一个学生，使他们找到做好孩子的那种感觉。”

　　“新课程对教师工作提出了更高的要求，平等、真诚、信任是师生关系融洽的基石。”魏俊梅老师说，教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁，用爱去温暖学生，用情去感化学生，用理去说服学生。尤其是教育观念不断更新的今天，教师更要帮助学生树立信心而达到育人的目的。

　　“踏上讲台，我就沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世间最珍重的情感和友谊。”魏俊梅老师说，在以后的教学工作中，我将继续用微笑迎接每一个黎明，用真诚拥抱每一个心灵，不断完善自身的综合素养，开拓进取，为学校的教育教学工作作出更大的贡献。