早期特殊教育问题值得关注

　　□ 省政协医药卫生体育委员会

　　2014年以来，国家先后制定了两期《特殊教育提升计划》，明确了“全面推进全纳教育，使每一个残疾孩子都能接受合适的教育”的总目标。为此，多个省、市、自治区先后把“0-6岁残疾儿童免费抢救性康复”项目连续列入“民生工程”，写入政府工作报告。但目前很多地区的特殊学校及开设康复科的医院，或场地小、硬件设施不达标，或资源利用没有最大化、医教不结合，几乎都不具备利于特殊孩子成长康复的科学规范条件，只靠纯粹的“医”或“教”无法解决特殊孩子的健康成长问题，必须依托科学规范的“医教”结合体系和机构来完成。

　　为此建议：

　　1.提高全民特殊教育意识和社会关注度。通过走进特需家庭和特教一线、电视台采访、领导进机构视察督导等形式精准掌握特殊教育诉求，广泛宣传，提高全社会特殊教育意识。

　　2.扩大特殊学校办学规模，优先规划、优先审批，打造高品质、上规模的集早期教育、康复为一体的特殊教育学校。

　　3.加大投入，各级政府要加强对特殊教育的关注、扶持和政策执行力度，切实改善特殊教育机构的办学条件及快速发展;开展机构的验收及评估工作，使机构硬件、软件都能符合特殊教育康复教学。

　　4.在办理建校用地选址、项目审批等过程中给予特教特办支持，在建校配套收费的减免和建设资金方面给予倾斜。