陕西开展“课堂革命”推动基础教育高质量发展

　　“课后服务、基础教育招生和中小学课堂革命，陕西行动三大主题是关乎老百姓切身利益，社会关注度高、影响力大的民生问题。”3月31日，陕西省教育厅召开了全省基础教育重点工作座谈会，省委教育工委副书记、省教育厅厅长刘建林在会上表示，推动基础教育由基本均衡向优质均衡和高质量发展，是今后一段时期陕西省重点工作方向。

　　会上，各市(区)教育行政部门主要负责人就课后服务、基础教育招生和中小学校“课堂革命，陕西行动”等重点工作进行了座谈交流。

　　据介绍，今年9月起，全省中小学校课后服务工作要在学生自愿参与的前提下实现全覆盖，并与第二课堂紧密结合起来，开展体育、音乐、美术、劳动教育、技术技能培养等内容丰富多样的活动。就中小学生课后服务工作，刘建林提出，学校是中小学生课后服务工作的主渠道、主阵地，要充分利用其在管理、人员、场地、资源等方面的优势，义不容辞地担当起课后服务工作的主责，特别是要实现课后服务时间与当地下班时间的有效衔接，切实解决家长的后顾之忧，同时不过多的增加教师的负担。

　　就基础教育招生工作，刘建林提出，要坚持义务教育阶段公办学校免试就近入学，公办民办学校同步招生、民办学校报名人数超过计划数的一律电脑派位以及高中阶段学校网上招生等各项政策，要科学划分学区，坚决杜绝违规招生，严格规范学籍管理。

　　切实加大学位供给和优质教育资源供给，在确保学位充分供给的基础上，通过集团化办学，教师县管校聘，优质学校管理模式和优秀教师、管理团队输出、信息技术应用等手段实现优质教育资源共享，全面提升学校教育质量，促进学校内涵发展。

　　中小学校“课堂革命，陕西行动”的切实开展，对打通基础教育工作堵点、打造基础教育工作亮点有着至关重要的作用。刘建林指出：要精准把握课堂革命的核心要义，紧紧围绕学生发展需求，改变传统的、不符合学生发展的教育模式，实现两个转变，即实现课堂物态形式的改变，重视情境教学，整合信息技术，全面开展自主式、探究式、合作式、互动式、项目化教学;实现教学形态的改变，坚持以生为本，以学生发展为主线，向课堂要质量，提高学生接受程度，让学生主动理解学习知识。

　　同时，还应着眼于课堂教学，深入开展教育教学改革研究，培育打造优秀教育教学成果，开展全省精彩一课、精品课程建设等活动。(麦文雄)