杨允平：陕西职业教育存在师资力量薄弱等问题

　　杨允平在调研时发现,由于“重普教、轻职教”、“重学历、轻技能”的传统观念,我省职业教育还存在教师管理评价体系僵化,师资力量薄弱;体制机制不完善;软硬件投入不足等问题。

　　“现行职业教育教师人事编制、薪酬待遇、评价考核等制度体系制约教师、教研队伍发展。人员流动性差,师资结构不合理,培训成长机会少,专业技能型教师严重缺乏。”杨允平说,职业院校办学条件、质量、社会地位远不如普通高中、高校,特别是农村职业教育发展滞后。

　　杨允平建议,要创新职业教育教师队伍准入机制,加强兼职教师队伍建设,通过实行职业院校“固定编制”与“流动编制”相结合的用人机制。

　　建立并实施职业院校教师到企业实践机制,助推“双师型”教师队伍建设,将到企业实践情况作为任期考核内容和职务聘任、晋级、评优必要条件。

　　杨允平认为,制定职业教育发展总框架,涵盖全日制职业教育、成人教育、社会化短期职业技能培训等;将在校学生、企业职工等纳入职业教育的服务对象范围。

　　完善以校企合作和定单培养为主的职业教育办学及人才培养机制。加强和完善校企合作、产教结合,多种形式探索和建立根据市场、企业“订单”进行教育与培训的机制,“量身定做”培养人才。