加强中小学书法教育传承优秀传统文化

　　□首席记者 李荣

　　俗话说，见字如面，字如其人。足见写字的重要性。

　　在今年的全国政协常委会工作报告中，就有“加强书法学科建设”的表述。这样一个专业学科问题，缘何会引起全国政协关注?其实，这背后大有文章。

　　“书法是中华优秀传统文化的一部分，中学生学习书法可有效带动学习其他诸如诗词歌赋等优秀传统文化。”省政协委员、西安美术学院国画系副教授王卫民说，如果孩子在初、高中阶段没有接触和学习书法，大学考上理科学科后，就可能一直不会涉足书法，进而以书法为载体而衍生的传统文化学习习惯就不复存在。

　　2013年，教育部发布《中小学书法教育指导纲要》，在全国范围内推动落实“书法进课堂”，将书法教育纳入中小学教学体系，要求学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。

　　王卫民注意到，由于缺乏监督机制，书法教育在一些学校并未落到实处，存在重视不足、专业师资力量弱、课时少、课时被挤占等问题，没有达到开设书法教育课的初衷。

　　针对书法教育在推行过程中遭遇的尴尬，今年省两会上，王卫民通过提案建议，在初、高中开设书法课，为每所学校配齐书法教室和专业书法教师，并经常性举办一些书法活动，营造书法学习的氛围，加强中国传统文化教育。

　　其实，针对中小学开展书法教育，近年来省教育厅一直在加大改革和创新力度，先是在一些书法教育基础较好的市县开展书法教育试点，并通过“示范校”“示范班”积累经验。2012年，省教育厅要求各地市在重点落实小学三至六年级开设书法课的基础上，将中小学书法教育逐步覆盖到基础教育所有学校，通过有关课程及活动普及中小学书法教育。

　　据省教育厅基础教育一处工作人员蒋树雷介绍，省教育厅要求各地制定中小学书法教育师资建设规划，建立一支专兼结合的教师队伍，同时，根据需要，聘请当地书法家协会等文化艺术团体、以及少年宫、青少年校外活动中心的书法专业人员按照中小学书法教学要求，指导学生开展书法学习;开展书法教育省级骨干教师培训，鼓励社会各界和个人为学校开展书法教育提供支持。

　　“在我省中小学生书法教育工作中，我们将从书法教学实际出发，灵活安排中小学书法教育，开展丰富多彩的书法教学活动，进一步提高学生书写技能。”蒋树雷表示，省教育厅将积极协调各级教育督导机构，把中小学书法教育开展情况纳入教育督导专项内容，制定书法教育的督导、检查、评估方案，开展经常性抽查、巡查和专项督查活动，推动全省书法教育落地落实。