扎根课堂育桃李 不忘初心乐奉献——访全国优秀教师李洋

　　各界新闻网讯 有这样一群人，他们像红烛、如春蚕在三尺讲台默默耕耘，他们虽有自己的孩子，却把大量的时间花在别人孩子身上，培育学生茁壮成长，他们有个共同的名字，叫做人民教师。

　　在神木中学就有这样一位老师，长期扎根教育一线，一支粉笔，三尺讲台，多少次在夜里默默备课，多少次在黑板上挥笔纵横，只为给学生一个形象的解释，他就是全国优秀教师、神木中学老师李洋。从教19年来，他每天早晨都早早地来校，为上课做好充分准备，利用空闲时间走进班级为学生答疑解惑，日日如此，从不间断，在教师这个平凡的岗位上践行着对教育事业的无悔选择，对莘莘学子的浓浓爱意，对教学教研的执着探索。

　　关爱学生 做学生健康成长的引路人

　　“教育不能没有爱，没有爱就如同池塘里没有水。没有水就不叫池塘，没有爱就没有教育。”今年40岁的李洋老师如今已经守着三尺讲台默默耕耘19年了，对于教师这份职业有着自己独到的见解，在他的眼中，学生就是自己的孩子，作为一名教师、一名班主任，不只传授知识，还要呵护心灵，对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，以丰富的情感感化学生，教会学生求知，做他们梦想的引路人。

　　2000年，刚毕业的李洋怀揣着教师梦，凭着满腔热情，来到神木中学当了一名数学教师，从此与三尺讲台结缘，这一干就是19年。刚刚走上讲台时，李洋就兢兢业业工作，每天早上六点十分到校，认真跟随有经验的老教师学习，只要一有空就去其他老师的课堂听课，每天起早摸黑刻苦钻研教书育人的方法 。每节课都先听后模仿，每天晚上备课到深夜然后自己先试讲三遍，唯恐遗忘了哪一块知识，让学生落下功课。经过三年的努力，他所带的班高考成绩优异，让全校师生刮目相看。

　　2013届有个学生因为学习压力大产生了厌学心理，经常请假甚至离家出走。得知情况后，李洋在学习上不断鼓励他，总是找他谈心，在课间与他一起打篮球，在放学回家的路上与他交流给他讲生活的道理，不断地鼓励他不要放弃。精诚所至，金石为开。一次次地鼓励与交流成为该学生前进的动力，最终以超出一本线83分的好成绩考入理想的大学。如今已经大学毕业的该学生还经常与李洋保持联系，每逢教师节都会去看望他或者发信息给他。提起李洋老师，该学生感慨道：“要不是李洋老师循循善诱，关怀备至，鼓励我不要放弃，说不定我会走很多弯路，甚至是误入歧途。”学生李丽家庭困难，李洋经常给她送去生活费，给她送去新衣服以及生活用品。

　　李洋就是这样，用他独特的爱心教育，给学生带来无限温暖，大家都亲切地叫他“大洋哥”，而他所带的班级纪律良好，学风浓厚，学生们乐观活泼，成绩优异，曾多次被市里和学校评为“文明班级体”。

　　扎根课堂 做教学改革的先行者

　　课堂是教育的重要一环，也是提升教学质量的主阵地。如何使课堂教学更有效率，李洋老师俨然有自己的一套方法。“近年来，我一直担任学校重点班的班主任和数学老师，肩负着学校和家长望子成才的重任，所以一直以来我都认真备课，挖掘蕴藏在教材中的本真，灵活使用教材及辅导资料。课堂上要吸引学生注意力，想让学生有兴趣听课，首先需要教师站在学生的角度考虑知识点，确定问题的处理对策，确定自己的教法要如何才能讲得有趣。”李老师表示，教师要学会在讲台上表演，要有五官表情和肢体语言配合，台词要抑扬顿挫、慷慨激昂，用自己的热情点燃学生求知的热情，通过预设的问题层层引进，完成预设任务，让学生轻松学到知识。

　　翻开李洋的教案，留白处密密麻麻地列满了批注。“自己弄明白了，才能教好学生呀!”在李洋的教案里，仅仅一个知识点的讲解就有多种不同的方法，让学生们从不同角度了解一个知识点，加深印象。在课堂上，李洋还一直追求平等、快乐、轻松、积极思考的上课模式，尽量用形象的语言来解释抽象的概念，努力做到用最浅显、最直白、最生动的口头语讲清楚深奥的专业知识。同时鼓励学生们用自己的方法解题，在他的课上，学生们经常会因为某个问题争得面红耳赤，有时会因为争论问题而导致“下课铃响了，课才刚刚开始”，有时因为课堂有趣而让大家都忘记下课铃声，学生们戏称他为“拖堂李天王”。

　　勇于探索创新，是新时代对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师和现代的“研究型”教师的一项重要标志。为此，李洋在努力提高课堂教学质量，深化课堂教学改革的同时，积极探讨实施素质教育的方法。率先在所带班级试验“先学后教”的导学案模式，2017年，又率先在所带班级开展现代化电化教育进课堂，熟练应用平板电脑(okay)实现课堂教学的双边互动和及时评价，提升了课堂教学效率。

　　这样独特的教学模式和勇于探索、敢于创新的精神使得李洋老师能够总结学生们最容易接受的教学方法，不断梳理自己的教学思路，推陈出新，从而走在教学前沿。

　　甘为人梯 做青年教师的指导者

　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。2005年开始，李洋担任学校“青蓝工程”的指导老师，十几年来，他总是不厌其烦手把手地引导年轻教师，从备课到试教全程陪同、跟踪指导，字字句句、点点滴滴都一次次地推敲，大家都认为被李老师指导真幸福!此外，他还积极参与示范课、公开课的教学活动30多节。不知不觉中，“名师出高徒”的帽子就给他戴上了。14年来，李洋共直接指导年轻教师12名，他们中的多数已成为学校的业务骨干，孟利平老师被评为“陕西省教学能手”，赵亮、张国伟两位老师被评为“榆林市教学能手”，牛迎梅老师被评为“神木教学名师”。

　　在精心指导青年教师之外，李洋潜心教学教研，先后撰写并发表教育教学论文15篇，参与省级规划课题3项，在参与课题研究时，经常带领年轻教师一起参与，青年老师在她的引领下快速成长。2015年开始，李洋主持陕西省学科带头人工作坊工作，带领坊成员致力于“问题式教学研究”方面的工作，2017年5月，带领坊成员赴神木七中开展课题研究实践活动，共进行交流对比课4节，为课题研究提供了实践经验，促进了神木市第七中学的数学课堂改革，受到了一致认可。2015年以来，带领坊成员到尔林兔中学、沙峁中学、马镇中学进行了多次“送教下多”活动，为乡村孩子带去了学习用具，课外书籍，为乡村教育送去了崭新的教学方法及理念。

　　从教19年来，李洋将满腔热情满腔爱意献给了他的学生们，每天早上不到六点出门，晚上十点半离校，在校时间远超于在家时间，李洋告诉记者，他的女儿如今已经上初三了，但是他从来没有给女儿辅导过一次功课。二十多年来，逢年过节、寒暑假，经常有学生来看望父亲，在女儿看来，父亲能被教过的学生铭记在心上，是件无比幸福的事。

　　19年来，他爱岗敬业，先后获得“全国优秀教师”“陕西省学科带头人”“陕西省教学能手”“榆林市十佳青年数学教师”“榆林市教学能手”“神木市首届名师”等多项荣誉。在获得各种荣誉的同时，李洋用爱感化、影响着一届又一届的学生，他所带班级的30多名学生被清华大学、浙江大学、北京航空航天大学、西安交通大学等名牌大学录取，500多名学生被985、211及“双一流”院校录取。

　　“生命的价值在于不断突破自我，在于如何扩宽而不是想法延长，在平凡的岗位上做好平凡的事。”在李洋看来，成绩永远属于过去，只能是新目标的起点，只能成为鞭策自己不断前进的动力。(白焕霞)