文字类优秀奖：梦想的力量

　　作者：梁亚军

　　在听障残友圈子里，我常常听人说起马洁。第一次见到马洁，是在残联举办的一个活动上，看她用熟练的手语，跟残友交流，我被她身上乐观阳光的精神所吸引。后来，她知道我爱好写作，一起交流的次数就更多了，随着了解的增多，我对她更钦佩了。

　　马洁，1981年出生于山东邹城，两岁时因注射链霉素导致双耳失聪。从小她就知道，自己与别的孩子不同，这个世界上有各种各样的声音，但她的世界是寂静的。在一次交流中，她回忆起小时候，那时她多么希望自己能听到声音，但听不到，她就一次次努力地睁大眼睛，希望能清清楚楚地看见那些寂静中的声音。在爸爸和妈妈说话的时候，在电视里播放她喜欢的动画片的时候。

　　在没有佩戴助听器之前，马洁只在梦里听到过这些声音，只是梦里的声音都是模糊的声响。后来她戴上助听器，也只听到了像梦里那样的模糊的声响，她有一些失望，在失望中又感觉到一种真实的安慰和满足。在这些声音中，眼前的世界是那样的喧嚣和新鲜，她一下子就被这些声音点亮了。虽然，她仍旧无法分辨它们，但她是多么地热爱这些声音，它们让她感觉到，她跟这个朝夕相处的世界有了更加紧密的联系，被孤立的感觉在一点一点地减轻。

　　还有一件事，让马洁感到自己和其他人是不同的。当同龄的孩子去附近的小学上学时，父母把她送到离家很远的特教学校。起初，她有一些抗拒，但她的抗拒也是一种无声的反抗，改变不了现实和父母的决定。

　　就这样，她走进了陌生的教室和课堂。在教室里有二十多个和她一样，有听力障碍的学生，她怯生生地看着他们，也知道他们在看着她，他们几乎有着一样好奇、胆怯、迷茫的眼神。看着在讲台上的女老师，当时的马洁不知道，很快她就会喜欢上这位女老师，在以后的课堂上，女老师用形象的手势教会她另一种语言：手语。这为她打开了一个奇妙的世界，同时在她的心里播下了梦想的种子——长大以后她也要当老师。因为在老师的手语中，她真的看见了声音，像一道光跳跃在指尖上，帮助她倾听，也帮助她把自己心里的话说出来。

　　从课堂上的第一个汉字、手势，到马洁能阅读一本书，在知识的海洋中，她就像一艘乘风破浪的帆船奋力前进。她最喜欢阅读的一本书是海伦·凯勒的《假如给我三天的光明》。在阅读过程中，她找到了自己心目中的榜样，在集盲、聋、哑于一身的海伦·凯勒身上，她懂得了残障人士并不总是代表着弱者。当生命在残障中不断地超越自我、战胜自我，她分明看到了一个生命的强者，看到了在不幸与苦难中被梦想点亮的生命之光。

　　书中的一个细节，马洁记忆犹新，当有人从井里抽水上来，莎莉文老师把海伦·凯勒的手放在水流下，清凉的水穿过指缝漏下去。同时，莎莉文老师在海伦·凯勒另一只手上一遍遍地拼写“水”的单词。海伦·凯勒静静地站着，注意力全都集中在老师移动的手指上。突然间，她顿悟了，就像打了个激灵，终于懂得了语言的秘密，她知道了水(WATER)就是从手上流过的清凉的东西。马洁想到了自己在学习上的经历和收获，为海伦·凯勒、也为自己流下了欣喜的泪水。

　　马洁也喜欢莎莉文老师，明白了老师的神圣、教育的真谛和教育所能创造的奇迹。教育的目的不仅仅是传授知识，而是要把人自身的力量激发出来，用一颗心去触动另一颗心、用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。马洁的眼前不禁浮现出，老师教她们打出“老师”这个词的手语时的情景：双手五指撮合，指尖相对，手背向外，在胸前前后晃动几下，表示传授之意。当右手伸出拇指置于胸部，马洁的心中倏然升腾起自强不息、奋发有为的热情和力量，于是她更加坚定了自己要当一名教师的信念。

　　失去听力其实并非都是阻碍，也有好的一面，寂静塑造了马洁的专注，也锻炼了她的观察能力。在没有上学前，妈妈给她一支画笔，她就会一个人静静地涂涂画画。她画过橘红色的太阳、蔚蓝的天空、洁白的云朵、绿色的叶子、嫩绿的小草、飞翔的小鸟、泪水一样的雨滴……它们在马洁的画笔下，既笨拙又形象地被展现了出来。

　　上学后，老师很快就发现马洁在绘画方面的特长。在老师的指导下，她开始了扎实、系统的学习，从素描、线条、造型、构图、再到对颜料的认识，随物赋形，着色传彩。在绘画中，马洁找到了自己的航向和目标，并如愿考上了山东省特教中等专业学校工艺美术专业，在这里进一步扩展了自己艺术的视野，接触到了蜡染。

　　作为我国民间传统印染手工艺，蜡染历史悠久，作品以蓝白两色为主调，图案以写实为基础，又不受自然细节的约束，用质朴，天真的想象，以至简之色，达到至繁之美。蜡染被称为指尖上的艺术，深深地吸引着执着于艺术的马洁，为此，她倾注了大量的时间和精力，跟着老师，一步步去研究、钻研。一块白布、一把蜡刀，一钵温热的蜡，经过煮、染、画蜡、用色等一系列的工序，经过反复的练习，一次次地试错，马洁出色地掌握了蜡染制作艺术的要领。毕业设计的蜡染作品在济南博物馆、山东艺术学院展出后受到好评，随后又参加了北京中国美术馆举办的“心之韵”蜡染作品展。刚毕业就被学校推荐到北京韩美林工作室做蜡染，后又被推荐到南京美术学院徐凌志教授工作室做旅游项目手工蜡染。

　　这些学习的经历，使马洁在蜡染艺术上不断地精进，更重要的是她从这些名师身上，看到了传道、授业、解惑的师道传承。因为听障，在她成长的过程得到了更多的鼓励和善意，让她一次次能克服残障，达成自己的目标，马洁也想做一个温暖世界的人。因此，学习结束后，她毅然回到家乡，做了一名特教老师。她从心底里热爱老师这个职业，热爱自己的学生。从小时候走进特教学校再到成为特教学校的老师，从播下梦想的种子到实现自己的梦想，马洁一路与自己的梦想同行。

　　马洁实现了自己的梦想，也在特教学校收获了自己的爱情，遇见了同为听障人士、毕业于长春特殊教育学院工艺美术专业，就职于陕西自强中等专业学校的爱人。2008年，在爱情的感召下，马洁从自己的家乡山东邹城，来到了陕西宝鸡，和爱人一起成为工艺美术专业的讲师。

　　面对和自己一样的听障学生，马洁倾注了全部的心血和热情。她关爱学生，注重言传身教，经常用自己的人生经历激励学生自信、自强，树立起自己的志向和梦想。在教学方面，注重学生能力的提升和学生技能、素质的培养。2009年，在教学之余，马洁又顺利考入长春大学特殊教育学院。艺术和教学上的不断钻研，让她的课堂深受学生的喜爱，在出色地完成教学任务的同时，也培养出了许多优秀的学生，先后有30名听障残疾学生，考上了长春大学特殊教育学院、西安美术学院特殊教育学院。马洁自己也有多篇教学论文在省市级刊物发表，先后荣获陕西省职业院校教师教学能力比赛三等奖、“陕西省师德标兵”等荣誉称号。

　　2013年，马洁被推荐担任宝鸡市聋人协会主席，2018年，又担任陕西省聋协副主席。在任职期间，她积极争取社会各界支持，精心筹划协会工作，组织举办丰富多彩的社会活动、工艺美术作品展、知识讲座，参与国家手语推广，出席了中国残疾人联合会第七次全国代表大会，先后荣获省市自强模范、残疾人先进工作者。

　　认识马洁，我了解到梦想的力量，讲述马洁的故事，也是在讲述一个与梦想同行的人，克服重重困难、奋发有为的历程。我们每个人心中都会有一个梦想的种子，它照亮了我们的人生道路，给予我们无尽的力量和勇气。让我们永远相信梦想的力量，坚守初心，与时代同行，不断奋斗、超越自我，成就更好的自己。

　　作者简介：梁亚军，陕西宝鸡岐山人，中国作家协会会员。有诗歌散文见于《诗刊》《星星诗刊》《北京文学》《延河》《奔流》等，著有诗集一部，曾获陕西青年诗人奖，奔流文学奖散文奖，长安散文奖。