马锐：三尺讲台守初心 潜心耕耘育桃李

　　马锐给学生们讲解习题。叶子 摄

　　精研教法，不断进行课堂创新研究，将新媒体技术引入课堂，形成独特的“整体思政”教学理念;坚持思政育人，持续关注学生各方面的发展与心理健康，做学生成长道路上的陪伴者……从教21年来，定边县第六中学道德与法治教师马锐，在陪伴学生成长的道路上，体悟着作为教师的价值与意义。

　　见到马锐时，她正在给学生上课。一堂由视频热点引入、AI助手穿插讲解的思政课，妙趣横生，引得学生频频与马锐互动。

　　“在马老师的课上，我们总能看到新鲜的资讯。她经常从关键问题入手，帮助我们置身其中去思考，这样大家就很好理解接下来要讲的内容了。”学生齐雨说。

　　2019年，马锐率先在全市开展思政课探索，将新媒体技术引入思政课，不仅给思政课堂增添了趣味性，还让学生主动去思考社会议题。

　　刚入行的时候，为了上好思政课，马锐想了很多办法。“思政这门课不好创新，但我一直在想如何让它‘新’起来。”马锐说。在这一想法的驱动下，她如饥似渴地学习能引入教学的各种新技术，不停更新迭代自己的知识结构，打破思维瓶颈。

　　马锐自学微课制作，原创微课多次获奖，并将数字敦煌、AI课堂助理等新元素融入课堂教学，创设贴近学生生活的情境，使思政课更具吸引力。她撰写的论文《教育信息化背景下初中道德与法治课堂创新策略》，被评为全国教育技术论文“展示论文”。

　　同时，马锐还潜心课题研究，将教育实践与教学研究相融合。在她看来，课题研究也是突破自我的过程，每次课程创新都是对课程的又一次深入理解，从而能够更好地引导学生理解课程内容。

　　马锐常说：“思政课堂不仅要培养学生的学科核心素养，更重要的是帮助学生过更好的人生。”她把自己置身于观察者和陪伴者的位置，持续关注学生成长及心理健康，通过思政课引导学生正确处理好与自己、与他人、与社会、与集体、与国家以及与整个世界的关系，助力学生健康成长，做到思政育人。

　　“作为一名老师，仅仅依靠课堂是不够的，还应持续关注学生，这样才能及时发现学生遇到的困难，并帮助他们解决。”马锐说。

　　在马锐班上，有一名女生特别爱哭。马锐观察到这一情况后，尽力在不过度干涉她的前提下去开导她。在马锐的努力下，这名女生敞开心扉，向她倾诉了在生活和学业上遇到的难题。在马锐看来，成为学生信任的伙伴，让学生愿意向她分享自己的喜悦与困惑，才是一名优秀老师的样子。

　　多年来，马锐始终怀着满腔热情，深耕教育沃土，这让她获得了多项荣誉。2023年，马锐入选陕西省基础教育第九批学科带头人培养对象，并成立了马锐初中道德与法治工作坊，与更多的教师一起成长。

　　在马锐工作坊，马锐不仅帮助成员们一起研究思政课课题，还向大家分享一些课件与讲座，带领成员们一起了解更多学科内外的知识。“她好像从来感受不到疲惫，永远对课程充满热情。”马锐工作坊成员、定边县第六中学教师张志玲说。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。”马锐觉得，在定边，需要这样的平台，也需要这样的学习氛围，终身学习不是一句口号，是付诸于当下的每时每刻。“我想把工作坊做好，上好课，育好人，为教育事业贡献自己的力量。”马锐说。(叶子)