省政协教科委“加强我省高校学科建设，推进新一轮高校‘双一流’建设”调研专题报道 全面推进学科人才交叉协同发展

　　□ 实习记者 闫智 首席记者 李荣

　　随着我国科教兴国理念不断深入人心，高等教育已成为国家科技进步、经济发展的重要支撑。当前，我国高校正在进行新一轮“双一流”建设，这也是高等教育事业发展的重要阶段。陕西作为我国教育大省，拥有丰富的高等教育资源和文化底蕴，现已有多所高校被列入“双一流”建设名单。

　　为进一步了解陕西部分高校在“双一流”建设中的详细情况，5月30日至6月1日，省政协教育科技委员会联合省民盟，组织部分委员和专家学者，就“加强我省高校学科建设，推进新一轮高校‘双一流’建设”议题，以座谈交流、实地参观考察等方式，深入了解延安大学、延安职业技术学院的学科建设现状和发展方向。

　　延安大学创办于抗日战争期间，拥有深厚的历史背景，是中国共产党领导下的一所具有革命背景的高等教育机构。

　　“近年来，学校紧抓‘双一流’建设机遇，凝聚历史特色，形成了马克思主义与‘中共中央在延安十三年’历史等5个学科群，并以强化学科建设为龙头，紧紧围绕‘双一流’建设目标加强人才培养。”延安大学校长高子伟说，目前，延安大学共有硕士一级学科18个、专业类别14个。马克思主义学院获评陕西省第二批重点学院，马克思主义理论、生态学和中国史三个学科排名均进入全国中前列，校友会排名也由过去的363名上升到261名。

　　“学校受限于没有博士学位授权点，缺少高端人才，学校理工科国家级科研平台和创新团队还未取得突破。”省政协委员、延安大学科研处处长王延峰说，由于缺乏高层次学科平台，陕北区域人才引进和稳定十分困难，学科建设受到很大限制。

　　“学校‘双一流’建设的核心是要有高质量的人才储备和优秀的人才队伍。”省政协教育科技委员会副主任张北京说，引进外部优秀人才和培养内部学生是推进人才队伍建设的重要途径，学校和教育部门要在招生、教育方式、课程设置、师资队伍建设等方面进行系统改革和创新。

　　张北京建议，高校要重点培养一批有潜力的优秀学生、科研骨干和年轻教师，建立科学的绩效考核和激励机制，让他们得到更多的发展机会和更大的发挥空间。

　　“除了人才的培养和储备，提升学校科研平台的整体层次，也是高校‘双一流’建设不可或缺的一部分。”省民盟经济委副主任、西安欧亚学院会计学院副院长谢涛说，学校要进一步深化整合学科资源，建立学科支撑平台，加强不同院系之间的资源共享，建设部分跨学科的综合交叉平台，集中配置资源，构建协同创新模式。

　　调研组在实地考察中了解到，延安大学学科众多，但省级重点建设学科仅有8个，没有学科进入ESI全球前1%行列，学科创新、学科结构的调整跟不上陕西产业布局、产业升级和产业结构的调整步伐，在先进制造等产业领域没有强势学科。

　　调研组建议，学校要坚持用“延安精神”办学，重点发展省级重点建设学科，加强对ESI排名前沿学科的研究和借鉴，深化国际合作与交流，切实提高学科水平。要依托当地政府、企业等各方面资源，建立产学研合作平台，推动产学研深度合作，加快产业转型升级。要重点培养优势学科，加大人才培育力度，进一步优化教师队伍结构，提升教师素质，打造高水平、高效率人才团队。