一场面向未来的界别协商座谈会

[摘要]职业教育为社会主义现代化建设提供了坚强的人才支撑和保障，是现代国民教育体系的重要组成部分。陕西作为教育大省，有416所职业院校、85万在校生，职业教育质量的高低也决定着全省教育质量的优劣，要实现教育强省目标，职业教育必须强。...

　　“我省在深化职业教育改革方面虽然取得了显著成效，但与沿海地区相比仍有一定差距，比如资金投入问题、学用脱节问题、师资力量问题、毕业生就业质量问题等，这些都需要我们奋力追赶超越。”

　　在11月13日省政协教育科技委员会组织召开的“深化职业教育改革”界别协商座谈会上，省政协副主席李晓东如是说。

　　职业教育为社会主义现代化建设提供了坚强的人才支撑和保障，是现代国民教育体系的重要组成部分。陕西作为教育大省，有416所职业院校、85万在校生，职业教育质量的高低也决定着全省教育质量的优劣，要实现教育强省目标，职业教育必须强。

　　为推进我省职业教育健康持续发展，今年9至11月，省政协教科委先后在省内外开展考察调研，聚焦中省职业教育改革实施方案贯彻落实情况，深入查找我省职业教育改革中的短板弱项。在省政协界别协商座谈会上，委员、专家们围绕“深化职业教育改革”议题与相关部门负责人协商讨论、互动交流，共同推动我省职业教育高质量发展。

　　多措并举，解决“招生难”

　　一技在手，吃穿不愁。上世纪七八十年代，端着“铁饭碗”的技工人才曾被众人称羡，但近年来，随着我国人口结构变化、高校扩招等因素影响，职业院校生源却呈逐渐下降趋势。

　　“‘十四五’即将开启，我省应坚持职业教育战略优先原则，切实增强职业技能人才培养能力，以应对我省今后5至15年经济产业转型升级对高端技术技能型人才的迫切需要。”省政协委员、省中华职业教育社专家委员李明富建议，针对目前部分市级职业技术学院规模发展不到位、招生难、办学特色不突出、引进人才及师资队伍建设困难等问题，相关部门要在政策、资金上给予倾斜支持，以确保其均衡发展、可持续发展。

　　我省属于经济欠发达省份，在短期内对职业教育的资金支持力度有限，李明富建议向东部沿海省份学习，解放思想、创新理念，扩大我省职业院校办学自主权，并从专业审批、人才引进、招生考试、人员编制等方面给予支持。

　　针对调研中发现的一些市县大规模建设新校区、产教园区，但受限于生源等原因，导致校舍及相关教学资源多有富裕、闲置等状况，省政协常委、西安欧亚学院董事长胡建波曾多次在调研座谈会上强调，要在加强职业院校整合的基础上改善办学条件，切忌“贪大求全”，造成资源浪费。要结合区域产业开展技能培训，注重充分发挥县域职业教育在培养技能人才、突出特色等方面的优势。

　　对此，省财政厅一级巡视员习云杰表示，财政厅将加大职业教育投入，创新支持方式，推动各地解决好制约职业教育发展的薄弱环节问题，促进职业教育培养能力提升，更好地服务于经济社会发展。

　　产教融合，破解“用工荒”

　　“以我们企业为例，一名普通的文职‘白领’月薪4000元左右，而一名熟练的高级‘蓝领’技工则可能月薪上万元，即便如此还会招工难。”省政协委员、陕西三秦机械有限公司董事长白建波认为，“用工荒”是由于职业院校人才培养与市场需求没有完全匹配，他建议深化产教融合、加大校企合作力度，建立“订单式”培养模式，把课堂搬进企业、建立高水平职业教育实训基地，促进学员知行合一、工学结合，让学生在常学常新、学以致用中成才。

　　“职业院校应主动出击，深化校企融合。”省政协委员、新山海源人力资源集团有限公司董事长李元彬认为，职业院校首先要认真分析当前市场与目标企业人力资源需求，找准自身特色，发挥优势，主动与有用工需求的企业合作。其次，院校应加强自身教学水平及综合能力建设，树立良好口碑，凭借自身优质的人力资源吸引企业参与校企合作。李元彬建议，在专业课程设置方面，及时根据行业产业发展及社会人才需求，明确专业定位，确定课程内容、制定培养标准;在师资建设方面，不断加强对专业课任职教师的培养和培训工作，“向‘双师型’、高素质教师队伍迈进，真正做到校企融合发展。”

　　李明富对此表示赞同，他还建议我省尽快出台《陕西省职业教育校企合作促进条例》，以法律保障促进产教深度融合。

　　省委教育工委、省教育厅二级巡视员关荷表示，目前我省以西咸、宝鸡高新产业园区等为基地，开展产教融合型城市建设试点，遴选建设产教融合型学校、企业，推动产教进一步深度融合。

　　群策群力，打通“成才通道”

　　据教育部2017年发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》总目标要求，到2020年全国应普及高中阶段教育，高中阶段教育就包括普通高中教育和中等职业学校教育，《攻坚计划》还指出，普通高中与中等职业教育结构应要更加合理，招生规模应大体相当，这也意味着一半初三学生上高中，一半学生上职业学校，就是实现了普通高中阶段教育。