邰丽华委员：希望每个孩子都能快快乐乐地背上书包

　　“今年政府工作中亮点颇多，特别是高度重视人民群众关注的民生焦点问题。我印象最深的是其中提到了‘发展更加公平更有质量的教育’，这句话关系到千家万户，也与我今年带来的提案有关。” 3月7日下午，全国政协委员邰丽华在参加联组讨论发言时表示，残疾儿童同样渴望接受高质量教育，但由于人们对这一群体了解不够，一些有条件进入普通学校的残疾儿童被“拒之门外”。

邰丽华委员(左二)在翻译的帮助下“发言”。特派北京记者 唐冰 摄

　　邰丽华说，比如自闭症儿童，虽然重度自闭症患者生活不能自理，但轻度自闭症儿童只是不说话，智力跟正常孩子是一样的，完全有条件进入普通学校接受融合教育。“他们也渴望接受高质量的教育。”邰丽华说，因为没有相关专业评估机构进行评估，这些孩子只能被送到特殊学校或待在家中。

　　“我相信，每个人都希望自己的孩子能快快乐乐地背上书包，有学上。”邰丽华提到，近年来，我国陆续出台数项与特殊需要儿童教育相关的条例和政策，如2017年新修订的《残疾人教育条例》及《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》等来保障残疾儿童受教育的权利。但是因为缺乏有效的协调和管理机制，残疾儿童被普通学校拒绝入学以及入学后退学情况仍在各地存在。

　　“孔子说，有教无类。保障残障儿童接受融合教育的权利应该是全社会的责任。现在政策有了，很多地方也都开始慢慢重视这一问题，但是如何才能赶快把这些好的政策真正落实到孩子们身上?他们真的等不及了!” 邰丽华建议，要加大政策落实力度，按照《残疾人教育条例》及《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》中的要求，全面建立跨部门的残疾人教育专家委员会，建立残疾儿童入学评估机制，健全残疾儿童入学争议申诉机制，支持保障残疾儿童进入普通学校接受融合教育的权利。

　　各界导报特派北京记者 唐 冰