王琪：以美育人 以文化人

王琪委员 记者 王斌 摄

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂。在“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。

　　以美育人，以文化人，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美、创造美的一种最佳渠道。为了培养学生兴趣爱好，传承和发扬经典，洛南县西街小学最先开设了丰富多彩的社团活动。

　　作为学校的一音乐老师，洛南县政协委员王琪主动承担起了梨园荟萃戏曲社团的活动。她利用休息时间，自己钻研琢磨，遇到不懂的地方就去剧团请教，给学生教之前自己想办法学懂弄通，然后再根据年龄和理解力将故事、古诗词等编进曲谱、舞蹈中，用喜闻乐见的方式引领学生走进经典、品味经典，充分感受传统文化的厚重、温润与美好，提升学生经典文化修养。

　　王琪发现，仅仅靠学校自身的力量去提高整体美育水平远远不够，洛南中小学的美育教育仍为短板。她建议，以校为载体，在学校建设“美育教室”，为艺术类社团参与美育推进中华优秀传统文化提供保障，让美育教育渗透到每一个孩子日常生活。

　　“美育是教育孩子发现美、理解美、追求美、创造美的一种最佳渠道;美育是以美育人，以文化人，让美的精神融入孩子们心灵的必备学科;美育不是应试，也不仅是传授技艺，而是保护孩子们想象力和创造力的有效载体。缺乏美育的教育，是不完整的教育。”王琪说，“让每个孩子接受受益终生的美育教育，对培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激发想象力和创新意识具有重要作用。”

　　“关注美育教育，美丽中国才能在下一代实现。”王琪讲到，艺术社团是校园美育教育弘扬中国优秀传统文化的重要载体。社团作为具有相同兴趣爱好者的群众团体，最容易开展组织活动。在校园内，尤其是艺术类学生社团，因为有音乐、舞蹈等方面的特长，更容易引起大家的关注和兴趣，开展的活动往往更具有吸引力。只要加以引导，就会成为弘扬中华优秀传统文化的主要阵地和载体。

　　要发挥好这个载体的作用，就需要指导单位和指导教师按照国家的相关要求予以打造，在中华优秀传统文化、社会主义文化、革命文化等方面有所作为，在地方特色文化的保护和传承、非遗的发扬和保护等方面充分开发和利用，积极调动学生社团骨干力量的主观能动性，让他们成为推广美育教育和传承中华优秀传统文化的生力军，在培养学生兴趣爱好、增进求知领域的同时活跃和丰富校园文化氛围。

　　此外，要根据洛南县不同社团的发展，聚焦艺术社团的根本问题，保障各类有效艺术社团的长足发展。采取强化“责任人”的管理模式。不断完善社团管理机构。整合有效资源，注重美育文化的渗透，平台搭建，拓宽艺术社团的影响力。将一些文化底蕴深厚，在传统文化、革命文化等方面有所作为的社会社团与学校社团相结合，让文化一代一代的传承下去。多关注地方特色文化的保护和传承、非遗的发扬和保护等方面充分开发和利用，积极调动校园文化的动力，助推艺术社团建设。（实习记者 寇静 记者 王斌）