崔彬：课堂革命改革难 评价学校仍唯分数论

　　11月28日，陕西省政协召开“创新发展素质教育，全面提升中小学生综合素养”月度协商座谈会。

　　在围绕议题进行重要发言时，省政协委员、民革省委会秘书长崔彬说，课堂革命现已成为全面深化素质教育、提升学生综合素养的重要抓手。然而陕西多数学校在这方面的工作仍有较大差距，主要原因在于部分教育管理部门及教研机构领导、中小学校长、教师对课堂革命重要性的认识尚不到位，缺乏创新意识和担当精神;评价机制略显单一，教育行政主管部门在评价学校时仍旧倾向于唯分数论，导致许多学校急功近利，把考试成绩作为唯一目标;在现有管理体制下，校长无法自由支配学校经费、无权对教职工进行奖惩，导致课堂革命推进起来困难较大;另外，缺乏专家的培训指导、家长抵制等也是改革难推进的原因。

　　在围绕议题进行重要发言时，省政协委员、民革省委会秘书长崔彬说，课堂革命现已成为全面深化素质教育、提升学生综合素养的重要抓手。然而陕西多数学校在这方面的工作仍有较大差距，主要原因在于部分教育管理部门及教研机构领导、中小学校长、教师对课堂革命重要性的认识尚不到位，缺乏创新意识和担当精神;评价机制略显单一，教育行政主管部门在评价学校时仍旧倾向于唯分数论，导致许多学校急功近利，把考试成绩作为唯一目标;在现有管理体制下，校长无法自由支配学校经费、无权对教职工进行奖惩，导致课堂革命推进起来困难较大;另外，缺乏专家的培训指导、家长抵制等也是改革难推进的原因。

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