宝鸡：督导赋能润桃李 满足群众新期待

　　“家门口终于也有学校了。”“这所新学校明年就能投用。”近日，站在即将建成的龙泉中学门口，几位学生家长眼中满是憧憬。这所新迁建学校的拔地而起，正是宝鸡市以强化教育督导破解资源短板、浇灌民生期盼的生动注脚。

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，根基在基础教育，关键在优质均衡。近年来，宝鸡市锚定教育强市建设目标，创新践行“强督导、慧督导、巧督导”范式，全力锻造“学好上、上好学、学得好”的“宝鸡好教育”品牌，让教育发展的阳光雨露更公平、更充分地浸润千家万户。

　　多元督导如何为“宝鸡好教育”保驾护航，精准对接群众“上好学”的新期待?答案，藏在层层递进的督导实践中。

　　“强督导”筑牢根基 铺就区县有任务的推进之路

　　“天度镇中心幼儿园、杏林镇中心幼儿园等以前设施陈旧，现在新添了各式各样的玩教具，专业幼儿教师也来了，孩子们的活动丰富得很!”扶风县教体局工作人员的感慨，道出了当地学前教育的蝶变。而这一变化的背后，正是“强督导”持续发力的结果。

　　金台区的学子与家长，同样是“强督导”的直接受益者。“十四五”期间，在督导机制的强力推动下，金台区累计投入约15.2亿元用于学校新建、改扩建及改善办学条件：其中龙泉中学等7所中小学幼儿园建设投入12.2亿元，宝平路小学、陈仓路小学等6所学校改扩建投入1.26亿元，36所学校办学条件提升投入1.8亿元，五年间累计新增学位13170个，让“就近入学”的美好期盼照进现实。

　　据市教育局工作人员介绍，近年来宝鸡市立足教育发展全局，高起点擘画2020—2028年义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠“两项创建”推进蓝图，创新构建“五定五督五提”工作机制——以“定方向、定目标、定任务、定措施、定责任”锚定靶向，以“分年度、分阶段、分层次、分类型、分问题”精准督导，以“提标准、提能力、提质量、提水平、提效能”提质增效，将县级政府主体责任与学校管理责任层层压实，让督导工作深度融入教育管理全链条、全过程。

　　截至目前，全市累计进行省级督导10余次，开展市级督导32次，督评学校945所，破解各类教育难题1128件次，社会满意度达90.12%。凤县成功创建全国义务教育优质均衡发展县，麟游县跻身国家县域学前教育普及普惠县行列，扶风县、千阳县、凤县、太白县申报认定国家学前教育普及普惠县，其余县区紧追不舍、加速推进，形成了“比学赶超、争先进位”的创建热潮。

　　“慧督导”科技赋能 勾勒年年有变化的发展图景

　　“以往招生季，学位缺口的不确定性总让人揪着心;如今，依托大数据分析精准预判学位需求、前置规划学校建设，家长们的入学焦虑被治愈了。”宝鸡市教育局相关工作人员的这番话，道出了“慧督导”带来的教育治理变革。正是凭借这一科技赋能的督导模式，我市教育治理正从“经验决策”稳步转向“精准施策”，让每一项教育决策都更具智慧、更富效能。

　　我市各县区在推进教育高质量发展进程中，借助市级数字化督导平台，对县域内学校办学条件、师资配置、教学质量等关键指标进行实时监测、动态追踪。督导组通过数据分析敏锐发现，部分农村学校存在教师老龄化、学科配置不均衡等突出问题后，立即督促县教体局量身制定整改方案：通过公开招考、城乡交流等方式补充优质师资，组建县级督导评估专家库开展靶向业务指导，一系列举措精准破解了农村教育发展瓶颈，有效提升了农村学校办学品质。

　　为推动“两项创建”走深走实，宝鸡市创新实施“双线并行”推进策略：“行政线”层层压实责任，推动“县县达标”;“专业线”精准对标补短，实现“项项达标、校校达标”。近年来，通过数字集合、数据整合、数智融合，我市逐步构建起“规划导动、任务驱动、数字策动、上下齐动、县级轮动”的工作格局，让督导的精准度与高效性持续提升。

　　截至2024年，全市累计采集教育关键指标数据20余万条，形成分析报告40份，预警突出问题76项，问题整改率超90%;义务教育学校达标率从2021年的4.6%跃升至2024年的76.47%，位居全省第二。2024年实施的29个重点教育项目中，13个已完工投用，新增学位9800个，让更多孩子实现了“在家门口上好学”的心愿。

　　“巧督导”精准发力 构建事事有人管的保障格局

　　“以前课后服务只有写作业，经过督导整改后，学校开设了绘画、足球、科创等特色课程，娃现在每天都盼着去学校。”记者采访时，学生家长的由衷赞叹，生动展现了“双减”政策落地见效的民生温度。而这一变化的背后，离不开责任督学的精准督导与跟踪问效。

　　市教育局工作人员介绍，我市聚焦督导实效，创新推行“清单式+闭环化”督导模式，将目标细化到校、责任落实到人、进度精准到周，通过“督前培训蓄能—督中精准诊断—督后跟踪问效”的全链条管理，打通政策落地的“最后一公里”。督导内容全面覆盖教育经费落实、学校规划落地、师资队伍建设、办学条件改善、办学行为规范等八大领域，确保教育发展中的每一个问题都有人管、有人抓、有人改。

　　2024年，在督导推动下，金台区新补充教师446人，其中体音美等紧缺学科教师83人，教师队伍结构得到显著优化;全市累计督导落实教育经费2.5亿元，破解薄弱学校改造、教师结构性缺编等重点问题89项，整改完成率达98.3%;各地通过规范办学行为督导，严肃查处违规招生、过重作业负担等突出问题，让教育生态愈发清朗纯净。

　　“下一步，我们将持续深化教育督导改革，推动督导工作向数字化、智能化深度转型，加强部门联动提速学校建设，深化评价改革促进学生全面发展。”宝鸡市教育局相关负责人表示，将以更有力的督导举措、更务实的工作作风，全力以赴抓创建、提质量，为“宝鸡好教育”发展持续赋能，不断满足群众“上好学”的新期待，让教育公平的阳光照亮每个孩子的成长之路。(上官垠斐)