“成长中的教育家”知行永远在路上——西安高新第二学校开展“名校+”暑期研修活动小记

　　“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习;教书育人在细微处，学生成长在活动中。”

　　——顾明远

　　炎炎夏日，声声蝉鸣。7月24日，西安高新第二学校“名校+”教育共同体一行16人开启了为期7天的2023年新时代“成长中的教育家”高级研修培训之旅。

　　2023年新时代“成长中的教育家”暑期高级研修班由北京圣陶教育发展与创新研究院主办，北京师范大学第二附属中学承办，研修主题为“做新时代有品格、品行、品味的‘大先生’”。研修涵盖了高端报告、主旨报告、经验分享、人文行走等形式，内容包括了国家教育政策解读、教育高质量发展路径、校长职业担当和科技引领下的教育发展等方面，课程既有理论高度，又有思考宽度，更有实践深度。

　　7月25日，研修班在北京师范大学第二附属中学笃志会堂举行开班仪式。北京圣陶教育发展与创新研究院理事长马燕生致开班辞。他从“教师要有教育的信仰;要德才兼备，以德服人;要自觉服务国家发展战略;要以博爱之心，因材施教;要勤学善思，勇于创新，自成风格”等五个方面，阐释了对“教育家”“大先生”核心素养的见解。随后，北京师范大学第二附属中学党委书记申敬红致欢迎辞。学员代表和班主任发言后，2023年新时代“成长中的教育家”暑期高级研修班正式开班。

　　研修班的第一场报告是由国家教育咨询委员会秘书长、教育部原教育研究中心主任、博士生导师张力带来的《深入学习贯彻二十大精神，推进基础教育高质量发展》。张力在报告中指出，教育系统落实立德树人根本任务的关键环节，体现在学生发展核心素养要求、教育质量标准体系、课程教材开发使用、教育教学实训实践以及过程、结果督导监测评价等方面。推进基础教育高质量发展，要从“一团火”到“满天星”，形成全社会共同参与的教育新格局。

　　中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师、中科大数据研究院院长王元卓在报告《从Chat GPT到Moss——当幻想照进现实》中，深入浅出地阐述了科幻源于科技发展的趋势和突破。王元卓说，从550A迭代到550W，超级计算机性能大幅提升，可以运行大规模数据运算，促使人工智能“涌现”;Chat GPT作为预训练大语言模型，将对人类生活产生巨大冲击……培训现场，大家无不为王元卓院长渊博的学识所钦佩，并报以热烈的掌声。

　　中国人民大学附中航天城学校校长周建华作《教育解放心灵》主题报告，介绍了学校的育人思路、教育实践与策略。周建华说，思想是行动的先导，行动是思想的体现。教育思想是教育实践的先导，有史以来的教育大家最终都形成了自己的教育思想，并产生了广泛而深远的影响。要通过课程的建构来解放教师和学生的心灵，落实立德树人根本任务，把学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　北京一零一中学原校长郭涵在《学校高质量发展背景下的队伍建设》报告中提出，当前，我们亟需深化对基础教育本质的理解，在改革转型发展的关键期注重实践与创新，重视“生命教育”，尊重儿童的天性与个性发展，厚植“宽厚、宽容、宽松”的教育理念;激发学生探索未知的热情，让孩子因为热爱而去了解，因为了解更加热爱，为孩子的终身发展奠基。

　　北京圣陶教育发展与创新研究院院长姚炜作《基础教育教学成果奖的培育、申报和推广》报告。姚炜从基本概况、问题的提出、解决问题的过程与方法、成果的主要内容等六个方面，为大家深度解读了“国家级教学成果奖”申报过程，可谓干货满满。

　　北京小学党委书记李明新作《走向教育家的立业方式》主旨报告。李明新指出，教育家型教师应该是先进理念的传播者、师德精神的示范者、教育问题的研究者以及教育创新的践行者。“大先生”都是自我修炼出来的，大师、名师都是自主追求出来的。事业的自觉性会使教师产生职业的自豪感，会促使教师进入自我追求发展的状态。要做心装祖国和人民、心装事业和学生的教师。我们也要时刻谨记，教师的表现、言行将直接作用于学生的心灵，影响学生的内心世界。

　　“他山之石，可以攻玉。”研修期间，参训老师们聚精会神听讲座、一心一意促提升，大家在学习中思考，在学习中讨论，反思工作中的问题，记录下学习感悟。整个研修活动，让参训老师感触颇深，收获颇丰。大家一致认为，此次培训很实在，很具有操作性，也很好地解答了大家在工作中会遇到的困惑。大家表示，接下来将会认真消化，将所学所得转化为自身的知识储备，并运用到实际的教育教学实践工作中，为促进教育事业发展贡献力量。