将“场景”移向教室 西安铁道技师学院创新教学课堂

　　近年来，职业教育大力倡导推行双师型教师队伍建设;推行产学结合的思路，这为教学过程实现理论——实践一体化教学的实施提供了前提。西安铁道技师学院为了提高教学质量，利用各种教具实现理实一体化教学。一体化的教学模式打破了理论课、实验课和实训课的限定。理实一体化强调以学生为中心，教学目标、内容、空间等为一体。打破传统教学的教师分工，要求教师“一专多能”，既要有扎实的理论功底也要有丰富的实践经验。

　　在日常教学中，要根据内容设置特定的教学情境。激发学生的学习兴趣和动机。教学情境的设定注意现实性，尽可能的贴近生活，增设趣味性较强的情境，设法吸引学生的注意力。同时应注意新旧知识的结合。利用学生已知的知识点启发他探索新知识的欲望。

　　同时也要注意教学中理论与实践相结合。利用任务驱动法通过实践操作去分析解决问题。这个过程可以通过实践使学生对理论知识产生一定的感性认识，同时锻炼他们的动手操作能力，在这其中可以培养学生发现问题，解决问题的能力。这个过程可能有一些不能解决的问题，但不要急于解答学生的疑惑，可以通过让学生罗列问题自己设法解决，这样能更好的培养学生自我学习能力，再对于学生的解决问题的过程给予适当的指导，给与学生合理的评价。在学生实践操作之后，应该引导学生进行实践结构分析，通过分析再次构建理论知识体系，进一步加深知识的理解。

　　西安铁道技师学院倡导学生善于学习，乐于学习，能从学习中获得成就感，并产生愉悦的心灵体验。倡导学生勤于思考，善于思考，能够掌握科学的思维方法，能够运用科学的思维方法解决实际问题。倡导学生在学习中互助互学，形成良好的学习风气。倡导学生在学习中善于接受新知识、新技能和新事物，在追求、新技能和新事物过程中，能分析辨别，并吸纳对自己有用的东西。(张楚翌 通讯员 黄依依)