尽最大努力，让更多学生考上大学

　　“全部上线!”当2024年高考成绩揭晓，得知拉萨阿里地区高级中学(以下简称“拉阿高中”)18名艺考生专业课和文化课综合过线率达到100%，音乐学科援藏教师段鹏高兴地蹦了起来，“孩子们的努力得到了回报。我们用实际行动向组织、向援藏团队和学校交上了一份优异的答卷。”

　　段鹏来自兴平市田阜中学，2022年7月被选派参加陕西省第三批“组团式”教育援藏工作。两年来，他和援藏团队的老师秉持“教育改变命运，知识点亮未来”的信念，充分发扬延安精神和老西藏精神，全力以赴投入到教育援藏的伟大事业中。

　　“老师，您从陕西来到西藏，对待我们就像对待自己的孩子一样，悉心教导我们，爱护我们，正是您的严格要求和耐心指导，让我们对未来充满信心!”9月3日，段鹏说起学生拿到大学录取通知书后对他讲的这段话，仍然记忆深刻。

　　拉阿高中是一所隶属于阿里地区教体局异地办在拉萨的高级中学，占地面积140亩，教学设施完备，能容纳30个教学班、1500名学生就学。学校现有专任教师201名，其中包括陕西第三批“组团式”教育援藏干部人才20名。

　　改变藏区面貌，根本要靠教育。来自西安中学的援藏教师、拉阿高中校长付斌告诉记者，援藏工作开展以来，他们在上一批教育援藏团队奠定的基础上接续奋斗，紧紧围绕以省包校“组团式”教育援藏工作的目标和任务，同本地教师交流交往交融，通力合作，努力拼搏，让本地的孩子都能享受到公平而有质量的教育。

　　付斌介绍，第三批“组团式”教育援藏团队高度重视学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿学校教育全过程，始终在政治上、思想上、行动上同党中央保持高度一致，确保学校工作始终沿着正确的政治方向前进，同时加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

　　“我了解了西迁精神的内涵及其背后的故事，我要以更加昂扬奋进的精神面貌投入到接下来的学习与生活中。”拉阿高中学生央拉说。每年7月，拉阿高中邀请西安交通大学的暑期民族团结宣讲团到学校，围绕中国共产党人精神谱系、铸牢中华民族共同体意识、西迁精神等主题，开展民族文化周等活动。付斌表示，团队还特别强调在日常教学和生活中贯彻民族团结的理念，鼓励学生之间互助合作，无论是在学习上还是在生活中，都形成了良好的互帮互助氛围。

　　两年来，第三批“组团式”教育援藏团队开展了40余场精彩的示范课;主持4项自治区课题，带动和帮助拉阿高中教师积极申报2024年度校级课题48项、地区级课题22项，成效显著;制定并推行“一课一研”集体备课制度，目前已形成九大学科18册20余万字的校本教学资料。两年来，团队共计组织线下6批次75人、线上4批次26人的送教活动。

　　不久前，来自洛南中学的援藏教师代文冲在西藏自治区中小学教师教学竞赛中获得一等奖。作为陕西第三批“组团式”教育援藏成员，从教近10年的代文冲始终牢记潜心教书、用心育人的初心，积极与学生沟通交流，帮助他们解决学习和生活上的烦恼。

　　在地区教体局大力支持下，援藏老师杨钊开展心理健康教育工作，成立了杨钊老师心理健康教育学科名师工作室，吸纳更多老师成为工作室成员，扩大心理健康教育辐射面，填补了拉阿高中心理健康教育空缺。

　　两年来，通过“师徒结对”、专题讲座、“青蓝工程”以及组织教师赴陕西研修学习等多种形式，陕西第三批“组团式”教育援藏团队不断提升教师的专业素养，增强学生的综合能力，用情用智续写阿里地区教育新篇章。正如一位老师所说：“我们期待援藏这三年能为阿里地区的教育贡献一些，留下一些。‘贡献一些’，是尽最大努力，让更多学生考上大学;‘留下一些’，是把先进的教学理念、教研经验传授给当地老师，为他们留下发展的种子。”(记者 王帅)