张永乐常委记者 殷博华 摄

职业教育是国民教育体系与人力资源开发的关键组成部分，不仅肩负着“培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业”的重要使命，也是现代制造业、战略性新兴产业及现代服务业的重要人力支撑。

2025年12月，教育部发布《2025年职业教育专业目录增补清单》，一次性新增57个覆盖中职、高职专科和职业本科的职教专业，为职业教育赋能经济社会高质量发展注入新动能。

“近年来，我省聚焦职业教育提质升级，通过强化政策扶持、加大资源投入、优化保障机制等举措系统推进，在办学规模、育人条件、技能输送等方面取得阶段性成效。”省政协常委、省总工会原一级巡视员张永乐表示，在肯定成绩的同时，也需正视亟待突破的挑战和仍需补齐的短板。

张永乐多次深入企业车间、职业院校、实训基地进行调研，与技能人才、职教教师、企业负责人面对面交流，倾听行业心声、摸清实际情况。他发现，技能人才社会认可度不高、职业院校办学特色不鲜明、毕业生职业发展通道不畅等问题，是当前我省职业教育发展中亟待破解的难题。

如何推动职业教育提质增效，为我省产业发展培育更多可用之才和能工巧匠？张永乐认为，还需在政策保障、产教融合、职业发展等方面精准发力，拿出实招硬招破解痛点难点，让职业教育与产业发展同频共振。

“应立足我省产业转型升级与高质量发展全局，进一步完善职业教育政策与支持体系，加快构建职普融通、产教融合、中高职贯通的现代职业教育体系。”张永乐建议，持续加大政策扶持和财政投入力度，提升职业院校办学与教学能力，建立高技能人才兼职任教激励机制，邀请大国工匠、三秦工匠等走进校园担任实训教师，将一线技艺转化为教学资源，以实战化教学培育适配产业发展的高素质技能人才。

张永乐还建议，坚持以教促产、以产助教，聚焦先进制造、新能源等重点产业，打造核心课程、优质教材、骨干师资团队和优质实践项目，提升人才培养针对性；加快建设市域产教联合体、行业产教融合共同体，推进国家级、省级现场工程师培养项目，实现教学与产业需求无缝衔接。