“人生百年，立于幼学”。学前教育关系亿万儿童健康成长，关系千家万户切身利益，关系国家和民族的未来。

2025年6月1日《学前教育法》正式施行，明确规定学前教育应当落实立德树人根本任务。今年两会，陕西省人大代表、西安市游泳运动管理中心副主任、总教练刘楠带来了关于健全“幼有优育”体质健康保障体系，促进我省学龄前儿童身心全面发展的建议。

刘楠介绍，当前我省普惠性幼儿园覆盖率已达94.53%，在园幼儿107.18万人，基本实现“幼有所育”阶段性目标。然而，作为儿童体质发展的关键窗口期，学前阶段的健康保障仍面临政策衔接不畅、师资力量薄弱、资源配置不均、安全机制不健全等问题，与中小学体质健康工作缺乏有效贯通，难以系统支撑儿童身心协同发展，也难以满足“幼有优育”的现实需求。

“深入落实《学前教育法》及国家‘五健’促进行动计划要求，推动健康关口前移至学龄前阶段，对培育德智体美劳全面发展的时代新人具有重要意义。”刘楠说。

基于这一现状，刘楠从多个方面提出建议：完善政策体系，制定《幼儿园体质健康工作实施指南》，建立“学前—小学”体质健康衔接机制，将幼儿体质发展状况纳入幼小衔接评估内容；优化资源配置，设立学前体育设施专项经费，重点向农村地区倾斜，按照“一园一策”标准为普惠性幼儿园配齐适龄体育器材，支持幼儿园改造优化户外体育场地。

刘楠表示，实现“幼有优育”，离不开优秀的师资力量。建议按需配齐配强体育专业幼师，将体育教学能力纳入幼师入职考核和继续教育必修内容，建立体育活动评价激励机制，将开展成效纳入教师综合考核。实施“走教计划”，鼓励社会体育指导员下沉农村薄弱园所开展教学指导。

此外，应完善幼儿园体育活动安全管理制度，提升教师安全隐患识别、风险防范和应急处置能力；深化医育融合，建立3-6岁幼儿体质健康监测网络，将体重、视力、骨骼发育、心理行为等指标纳入监测范围。“孩子的成长需要家园协同，凝聚共育的合力。”刘楠表示，建议向家长普及科学育儿理念，引导家长主动陪伴孩子参与体育锻炼，着力构建“幼儿园主导、家庭参与、社区支持”的共育格局。通过全社会高度重视学前体育教育发展，健全“政策有支撑、师资有保障、资源有供给、安全有防护、家园有协同”的学龄前儿童体质健康保障新格局，让每一名学龄前儿童都能在科学的体育锻炼中强健体魄、健全人格。 华商报大风新闻记者 白仲夏