提案故事 | 张福荣委员：打破职业教育发展“天花板”

　　□ 实习记者 冯倩楠 记者 赵婧

　　从普通教师成长为一院之长，陕西铁路工程职业技术学院测绘与检测学院院长张福荣深耕职业教育20年，从担任省政协委员之日起，就将关注点聚焦在职业教育领域。

　　半年前，在陕西铁路工程职业技术学院，记者见到张福荣时正值毕业季。那时，她已有了撰写关于本科层次职业教育相关提案的初步构想。

　　每逢毕业季，张福荣就会想起已经毕业的学生们，比如孟庆虎。因在校时家庭条件困难，张福荣在孟庆虎的日常生活、专业学习、职业规划上都曾给予帮助，两人现在也时常联系交流。孟庆虎在工作中认真负责，还把在单位取得的获奖证书拍照分享给张福荣。

　　“在职业院校，像孟庆虎这样的孩子不少，在校踏实学习、毕业后努力工作，除了‘赛道’不同，他们和普通高校毕业生没什么两样，部分学生在校时就荣获全国职业院校技能大赛奖项，是未来能工巧匠、大国工匠的预备军。”张福荣说，努力让每个人都有人生出彩的机会，是职教人的信条。为此，各个职业学校都在强化师资力量、促进产教融合、打造专业特色等方面下功夫，致力于把职业院校打造成技术技能人才的“充电站”“加油站”。

　　还有什么能为学生的成长保驾护航?

　　2022年新修订的职业教育法明确提出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。

　　“民族复兴需要知识创造型人才，也需要技术技能型人才，职业教育和普通教育只有类型之分，没有高低之别。”张福荣说，让更多“工匠青苗”成长为“参天大树”，职业教育应同普通教育一样，纵向贯通中等职业教育、专科层次职业教育、本科层次职业教育相衔接的人才培养体系。

　　张福荣认为，应尝试让省内更多基础好、意愿强、声誉优的高职院校打破职业教育发展“天花板”，开展本科层次职业教育，进一步聚焦培养高素质技术技能人才，拓宽职业教育成才通道，拓展学生成长路径。省两会前，她就提交了《关于加快推进陕西省本科层次职业教育学校建设的提案》。

　　撰写一件提案，呼应时代节拍。“我是职业教育发展春天的见证者，也是受益者，但我更愿成为助力职业教育发展的实践者。”张福荣说。