孙瑜委员：提升教学质量 注重课程思辨

　　□实习记者 张涵博

　　“作为高校教师，面对疫情，应当努力克服困难、积极履职担当，创造性地做好本职工作。”疫情期间，省政协委员、西北工业大学艺术教育中心主任孙瑜想方设法推进艺术教学工作，努力让学生宅家上课也有课堂一样满满的获得感。

　　西北工业大学艺术教育中心是负责全校公共艺术教育的教学单位，2020年春季学期共承担各类课程19门，授课57门次，开课数量位居全校第七。自寒假伊始，身为中心主任的孙瑜就带着《大学美育》课程团队，针对疫情特殊时期，开展十余次线上研讨，指导团队教师研磨施教方案，确保在线教学质量同优，并对教学过程组织监督考核，经常工作到深夜。

　　如何充分挖掘线上教学优势，把握重难点开展教学工作，这是孙瑜最为关心的事。在开展线上教学的日子里，孙瑜推出三门课程进行网络直播。针对全校本科生，她主讲的人文素养课程《古希腊神话与文学艺术》，以世界文明发展为背景，在讲授西方文化的源头及流变中，着眼提升学生人文艺术素养，积极践行课程思政，获得了学生广泛好评。面对研究生快班讲授的《学术英语写作》，她以培养学生思辨力为重点，优化调整课程内容和结构，以创新性内容，着力提升学生的表达能力。作为学校研究生教学督导组的专家，孙瑜还开展了多场线上教学听课和研究生线上答辩督导，探寻如何进一步做好研究生培养工作。

　　舞蹈、音乐、朗诵、快板、书法、器乐演奏……在“西北工业大学南山艺堂”公众号里，以“战疫情”为主线，每天艺术教育中心都开展形式多样的主题艺术创作活动，其间共推出系列文章二十余篇。此外，中心还策划推出了《每日艺术史》专栏，通过艺术“云课堂”为学生赋能。

　　近期的教学经历，也给孙瑜带来了新的思考。她说：“这次疫情进一步加速了教育现代化步伐，加快了教学网络化的进程。在‘互联网+’的时代，面对网络上丰富的教育资源，如何在校本课程的教学内容上推进课程思政，如何在教学方法上改革创新，这是教育现代化必须直面的新挑战。”