爱心串联教育点点滴滴 ——记榆林高新区第五小学教师刘小美

  　□记者高三宝

　　刘小美，现任榆林高新区第五小学教师，作为班主任兼两个班的语文老师，她工作踏实认真，教育学生方法得当，得到领导和家长的一致好评。

　　用有原则的爱心感染学生

　　“班主任的工作艰巨而且重要，要用爱教育每一位学生。”自从刘小美担任班主任的那天起，她关心学生就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习方法，更重要的是教他们怎样做人。

　　刘小美说：“爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩，教师一定要用爱心串联教育生涯的每个点点滴滴，让孩子们深切感受到爱。”每到气温变化的时候，刘小美就会提醒同学们增减衣物;每次考试前，她会提醒同学们做好充足的准备;集体活动前，她会叮嘱学生准备好应必备的用品，等等。

　　总之，同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐，她都会关心过问，“这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作，也是一个班主任有爱心的具体体现。”刘小美说，作为教师应该对学生严慈相济，不能无原则的爱，更不能无爱心的严厉，让学生能够感受老师严厉背后的爱和良苦用心，才是最终目的。

　　真诚友爱实现家校共管

　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。“现在的微信和QQ，让老师和家长的联系非常便捷。”在班主任工作中，刘小美经常利用微信、QQ和家长沟通，无论孩子给学校带来多大的麻烦，她总是心平气和地与家长沟通交流，从不把气撒在家长身上。了解学生在家情况，也让家长了解孩子在学校表现，共同找到教育孩子的最佳办法，做到了家校共建，实现双管双教。刘小美说：“学校教育从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，全方位调动学生学习积极性。”

　　刘小美一直把思想工作置于班级的首要工作来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的认知水平。她还充分利用课余时间和有关学生交流谈心，及时对学生进行针对性教育，让学生树立正确的思想观念，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。

　　在学生管理方面，刘小美把班主任的工作大致分三个方面：尖子生的培养、中等生的促进、后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。“找到后进生落后的原因，才能找到教育他们的最优方法”，刘小美说，因材施教不能成为一句空话，要与学生真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、可信赖的朋友。刘小美还及时对后进生进行心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理压力，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　“班主任工作，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动。”刘小美在这个平凡的教师岗位上做着平凡的工作，用爱的语言、爱的教育，开启着每个孩子不平凡的心灵。

《各界导报》2018年11月08日 第4173期 第四版