作业到底谁改？教育部表态了！

　　12月10日，教育部召开新闻发布会。会上，针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃表示，教育部的态度是一贯的、坚决的。教育部将严格落实作业的管理工作，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。

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　　健全学校作业的常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等方面的机制;

　　在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业设计，创新作业形式，强化实践性作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业;

　　鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业;

　　对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起;

　　家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力。

　　针对这一问题，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，家庭和学校在课后作业方面的职责，应该厘清边界。必须要明确作业是课程教学的一部分，布置作业、组织孩子完成作业、批改作业等，是学校的职责。而家庭和父母应该给孩子做家庭作业创造好的环境，支持孩子自觉地完成作业。家庭和学校应该各归其位，共同为孩子创造健康成长的良好环境。

　　多地出台相关规定

　　叫停“家长批改学生作业”行为

　　此前，江苏一家长因批改作业退群，相关话题引发广泛讨论。

　　热评

　　家长不越位 学校不缺位

　　才能建立良性的“家校关系”

　　“养不教，父之过”，在教育孩子的问题上，家长是第一责任人，家庭责无旁贷。因此，学校在培养孩子的过程中，从现代教育理念出发，强调家长要发挥作用，突出“家校合作”“家校共育”，一点错也没有。

　　然而，当学校把家长微信群当成布置作业的“窗口”，把家长当成学校的“临时工”，过度强调教育的“家庭责任”时，家长的积极性不是得到了显著提升，而是受到了极大挫伤。“家校共育”的责任田中，家长责任边界无限度扩大，没有让责任田更丰润，而是见证了校园责任边界的后退。换言之，该学校承担的重担，挪了一部分给家长，这是卸包袱的行为，实属不该。

　　校园以内理应由学校负责，校园之外家长承担更多责任。“教书”责任更多在校方，“育人”责任由学校和家长共担。此外，由课本和大纲中衍生出来的作业和手工制作等职责，还是由学校承担辅导责任更科学、更有效。而对于在家庭中完成的作业，家长要起到督促的职责。但这里必须明确，督促的是孩子写作业的行为，而非批改作业。

　　不越位、不缺位，边界明晰、配合有力，这才是良好“家校合作”应有的样子，也才会在人才培养的过程中起到更大的作用!