杨凌职业技术学院 以“五个着力”推动主题教育走深走实

　　“学校将充分发挥人才资源优势，基于略阳特色产业发展，为徐家坪培养一大批高素质农民和经济合作组织带头人……”在杨凌职业技术学院徐家坪乡村振兴学院揭牌仪式上，该校党委书记王周锁作出了掷地有声的承诺。

　　这是杨凌职业技术学院深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的一个缩影。主题教育开展以来，该校结合办学特色和优势迅速行动，把理论学习和真抓实干结合起来，推出了一系列有声有色、出新出彩的活动，主题教育成果正逐步转化为全校上下奋力建设“中国特色、世界一流职业大学”的强大力量。

　　以德为先，着力落实党的教育方针和立德树人根本任务。学校全面贯彻党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，大力实施“四位一体”人才培养方案，全面推进陕西高校“大思政课”建设“一校一品牌”创建项目——“正禾”育人工程，牵头成立陕西高职院校“大思政课”建设协同发展联盟，扎实开展“后稷文化”品牌创建活动，配优建强五支关键育人队伍，积极设立一批校内外思政育人平台，并结合办学特色将思政课堂搬到田间地头，将劳动教育、工匠精神融入专业课教学，打造了鲜活的乡村振兴思政大课堂，形成了“三全育人”工作新格局，学生德智体美劳全面发展、落地见效。

　　以智为本，着力提升技术技能人才培养质量。学校围绕“双高”建设，不断完善1+8”高素质技术技能人才培养体系，加快推进专业链、产业链和人才链融合发展，全面深化产教融合、校企合作，并以两个国家高水平专业群为引领带动“国—省—校”三级专业群全面发展。主题教育开展以来，6门课程入选国家在线精品课程，22本教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材书目;获得第二届全国技能大赛暨第47届世界技能大会选拔赛2个项目资格，取得2023年全国职业院校技能大赛18个国赛项目参赛资格，参赛数量和层次位居全省高职院校前列;工业机器人技术专业被确立为教育部“TÜV莱茵数字创新赋能计划”中德合作建设项目。

　　以需为纲，着力服务国家区域发展战略和对外开放。学校围绕推动脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，连续三年开展“百名专家进百村”“万名学子进万村”乡村振兴大调研和“乡村振兴大课堂”文明实践活动，并与杨陵区、彬州市分别开展“五联一抓”推进乡村振兴计划、乡村振兴校地合作“五共一建”，获全国职业院校乡村振兴优秀案例1个。致力科技成果转化推广，搭建“三果一菌一蜂”特色产业发展平台，建立陕西职业教育乡村振兴研究院等“2院7中心”，成立院士、博士+高职生、教授+科研推广工作室和企业(产业)学院，构建了农业职业院校“产学研用”新业态，林麝产业研发中心获批省级工程技术研究中心。此外，深入推进开放办学，在几内亚、乌兹别克斯坦分别成立水利工程学院、现代农业学院2个海外分校，在哈萨克斯坦建立“现代农业技术培训中心”，在乌兹别克斯坦建立“现代农业技术创新示范基地”，开展农业技术指导和示范。

　　以察为力，着力加强对职业教育调查研究。学校对照党中央明确的12方面调研内容，与办学治校实际紧密结合，确定了事关学校改革发展的10方面调研内容，由校领导班子牵头“领题”、带队“破题”，处级干部结合岗位职责、坚持问题导向全面开展调研。对于调研中发现的问题，主题教育领导小组办公室形成问题清单，并转交相关部门进行承办，要求立行立改、限期答复，并明确目标和时限，拿出整改方案。同时，立足涉农办学特色，将主题教育与现代农业发展、助力乡村振兴等工作有机衔接，校领导班子成员赴杨陵区、旬邑县多个镇村开展乡村振兴调研。

　　以品为要，着力提升干部队伍素质和治理能力。学校党委认真贯彻落实中央、省委和省委教育工委有关部署，对照干部作风建设能力提升方案、清廉学校建设方案、群众身边腐败及作风建设专项整治方案等相关内容，按照边学习、边检视、边找查、边整改的思路，系统梳理学习调研查摆问题、调查研究发现问题、推动发展遇到问题、群众反映突出问题，梳理问题20多条，首次集中解决7个方面，制定整改措施13项，其他问题也已按照校领导牵头一抓到底的要求，建立了整改台账，明确了整改时限和责任人。同时，加强校内巡察机制建设，督导第一轮巡察整改，启动第二、三轮常规巡察，适时开展机动式专项巡察，推动全面从严治党向纵深发展。(文/裴红波 陆敏)