专栏 | 王岩：小县城办大职教——做长武县职业教育的开拓者（第7期）

　　第7期

　　“小县城办大职教”，提起长武的职业教育，不能不提到长武职业教育的一位领头人——长武县职业教育中心党支部书记、常务副主任(校长)，王岩。

　　近十年来，他着力促进长武职业教育回归正轨，推进“工学结合、校企合作”的办学模式，确立了“德育为首，以人为本”的办学思想，树立了“以创新谋发展，以特色树品牌，以文化添魅力”的办学理念，走出了一条独具特色的职教路。

　　01 投身职业教育 加强校企合作

　　王岩，高级教师，现为长武县教育局党委委员，长武县职业教育中心党支部书记、常务副主任。1983年7月，王岩从原乾县师范学校毕业后，一直在长武县农村初级中学任教。2002年9月，调入长武县职业教育中心。进入长武县职业教育中心至今，他已在职业教育战线上奋战了18年。

　　王岩从2010年担任校党支部书记、校长以来，团结带领长武职教人，进一步规范学校管理，优化专业设置，先后新设工业机器人、汽修、机电、中医亚健康调理师等专业;与渭北天源畜牧养殖公司合办獭兔养殖、与西安开成服装公司合作成立校服装加工车间;与长武富熙服饰、亭南矿业、海纳汽车城等县域内厂矿企业建立了长久合作关系。

　　近三年来，学校先后有50多名学生在省、市技能大赛中获奖，100多名学生升入本科院校;创新德育教育模式，德育活动案例荣获全国中职学校“文明风采”优秀活动案例;被教育部认定为“工业机器人操作与运维”专业全国第二批1+X证书制度试点学校;脱贫攻坚四年来共完成各类技能培训387期37025人;在校学生人数由十年前的不足500人扩大到如今的1300多人。

　　02 规范学校管理 增强办学活力

　　王岩任现职以来积极探索，不断优化学校管理，推动学校各项管理工作健康有序发展，建立起一整套学校领导班子成员及各处室工作人员岗位职责考评机制。坚持“每日有检查、检查有记载、记载有考评”，做到“日检查、周小结、月汇总”，注重过程管理和平时考核。

　　“职业教育是面向社会、面向市场的教育，要始终与市场接轨”这是王岩经常讲的，他也是这样做的。2010年以来，学校充实了原有的学前教育、电子技术、计算机应用等专业，裁撤了农学专业，将机加、数控、钳焊等专业整合为机电技术应用专业;2015年，开设了汽车应用与维修专业;2016年，开设了中医亚健康调理师培训专业;2017年，与咸阳职院联办机电技术应用、学前教育专业“3+2”五年制大专;2019年，开设工业机器人专业，与南京金美达公司校企合作，企业投资实训设备，共同开发课程，探索“双元制”教学。

　　03 深化教学改革 创新育人模式

　　近年来，根据职业学校特性，他提出教学改革思路，全力推动教学改革。针对专业课教学提出：“按照‘把知识教少，把教材教薄，把技能教准’的原则，鼓励教师对教材进行大胆处理;按照‘听得懂，有兴趣，会操作’的标准进行教学;把课堂设在车间，把课堂还给学生，提升学生技能水平”。

　　针对文化课教学提出：“按照‘实用、能用、会用’的原则，在语文教学中以实用文体、兴趣培养、陶冶情操为主，在英语教学中以企业英语、词汇积累、口语表达为主，在数学教学中以基础概念、基本能力为主”。针对学生评价模式提出：“按照‘平时成绩+考试成绩+技能考核+激励考评’的评价机制”。经过多年的教学改革，学校技能竞赛成绩喜人，教研教改氛围浓厚，教学质量稳步提高。

　　针对学生身心发展的特点和规律，他提出“正面引导-自我评价-行为纠偏-惩戒教育”四步德育教育模式，按照“入学给基数、次年连续用、毕业做总评”的原则，深入开展学生养成励志教育和德育量化考评。

　　“国务院下发《国家职业教育改革实施方案》，这对于我们来说，将是千载难逢的新的发展机遇，我将继续把服务就业作为基本导向，把‘立德树人’作为办学理念，把培养高素质技能人才作为办学的基本目标，建成‘管理科学、师资过硬、质量提升、功能齐全、特色鲜明’的新时代中职学校。”王岩说。